统编版小学六年级语文上册《青山不老》.pptxVIP

青山不老语文六年级上册第六单元

新余晋西北

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检查预习肆虐盘踞记载铁锹拐杖荡漾风雨同舟三番五次

快速浏览课文，填写老人信息卡。采访地点：采访对象：性别：年龄：外貌特征：感人事迹：初读感知

课文讲述了一位晋西北的山野老农，用十五年时间奇迹般创造一片绿洲的感人故事。概括内容人物+事件概括主要内容

研究奇迹完成任务一这位老人创造了怎样的奇迹？

十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。研究奇迹八条沟十五年七条防风林带三千七百亩

联系比较：三千七百亩林网相当于多少个我们学校？研究奇迹三千七百亩林网高新四小

研究奇迹

创造奇迹完成任务二抓住关键句“我知道这条山沟所处的大环境”“我还知道这个院子里的小环境”读一读，再小组交流分享。老人在什么情况下创造的奇迹？

大环境地理环境：中国的晋西北怪物盘踞之地县志记载：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。大环境：险恶创造奇迹盘踞非法占据，霸占。

创造奇迹

创造奇迹

小环境日出而作，日落而息五位老汉离世小环境：艰苦创造奇迹单调俭朴孤独地坚守一排三间房老伴静静地过世三番五次拒绝女儿

创造奇迹

理解“青山不老”。青山不老完成任务三作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。表面上指能看到的？实际上指看不到的？另一种东西

青山不老“另一种东西”表面上指老人创造的青山，实际上指老人植树造林的执着精神和奉献精神。与山川共存，与日月同辉。青山是不会老的。

感悟写法“青山不老”表面指老人创造的绿洲会永远苍翠，充满生机；实际指老人执着和奉献的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。一语双关

拓展延伸这位老人叫马永顺，在八十七岁那年去世，临终前还哼着自创的“植树”号子。

描绘一张画像，定格老人的形象。采访中，作者会和老人合影吗？那会是一张怎样的照片呢？请根据课文展开想象，写一段话来描绘这张照片。作业布置