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中班教案《魔术》

1、中班教案《魔术》活动目标：

1、通过看魔术培育幼儿的观察力及对事物的探究

好。

2、通过尝试操作魔术，进展幼儿的动手能力。

3、感受魔术带来的欢快，激发幼儿的探究欲望。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、能大胆、清晰地表达自己对魔术的见解，体验成

功的快乐。

活动打算：

老师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸

圈一个、剪刀。

幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、

剪刀每人一把。

活动过程：

一、老师以谈话导入活动，引起幼儿的好

二、引导幼儿探究小兔子魔术的隐秘

1、出示红色的纸变成小兔子

2、老师变魔术，让兔子耳朵动起来

3、幼儿说说魔术是怎么变出来的

4、幼儿操作，探究其中的奥秘，老师巡回指导。先（

把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，

当心点，中间的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子

里，先找一根线，穿进去，拉出来）

三、引导幼儿探究纸圈魔术的隐秘

1、老师变纸环魔术，引起幼儿的好

2、幼儿操作探究，老师巡回指导。

4、幼儿说说发现的隐秘一（个环是正的，一个环是8

字），并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。

5、老师示范你（们以后表演这个魔术的时候，记住了，

一定要把它藏好，不要被发现）

四、展现纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新

魔术

老师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探究其中的隐

秘。

反思内容

反思记录表1

整节课，孩子们的好被大大的吸引了，探究气氛比

较深厚。老师在变魔术的时候，边上的幼儿都在观察，假如

老师能把座位稍作调整，那可能幼儿会觉得更加神奇。实验

时，孩子们的探究欲望很强，有好多幼儿都能发现魔术的隐

秘，但也有部分孩子不会操作，这个时候老师的个别指导就

相当的重要了。在实验结束之后，孩子们都把自己的纸环拿

了回去，很有继续表演的好。

反思记录表2

反思内容

这一次的教学活动，在前一次的基础上，对座位进行

了修改。活动一开头幼儿的好就被吸引了过来，孩子们很

快被老师的魔术吸引住了，但是在探究如何让小兔子的耳朵

动起来的时候，老师可以提供更多的操作材料，让幼儿先有

一个探究，思考的过程，而不是直接告知幼儿耳朵动起来的

隐秘，信任这样会更好。在纸环变魔术变完魔术以后，假如

让幼儿纸放在桌上，再回到座位上叙述发现的隐秘，幼儿

的留意力会更加集中。

2、中班教案《魔术》活动目标：

1、欣赏云的变化。

2、发挥想象力。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人

的情感。

4、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算：

课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

活动过程：

1、提问引起幼儿的爱好：

(1)出去玩时，下面是什么？上面是什么？

(2)天空中有什么？

2、利用课件观察云的变化

老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会天上的

白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云

3、中班教案《魔术》活动目标：

1、通过看、听、说、演，知道散