2024秋二年级语文上册 课文3 10日月潭说课稿 新人教版.docx

2024秋二年级语文上册课文310日月潭说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：课文《10日月潭》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述日月潭的美丽传说，引导学生感受大自然的神奇和祖国山河的壮丽，同时结合二年级学生的认知特点，引导学生学习生字词，理解课文内容，提高阅读和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语言运用能力。通过学习《10日月潭》，学生能够了解中华优秀传统文化，增强对祖国的热爱之情；同时，通过欣赏日月潭的自然风光和神话传说，培养学生对美的感知和鉴赏能力。此外，通过生字词的学习和课文内容的理解，提升学生的语言表达和阅读理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①生字词的学习：通过引导学生认识“潭、湖、峰”等生字，以及理解“日月潭、阿里山”等专有名词，帮助学生积累词汇，为阅读理解打下基础。

②课文内容的理解：通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解课文描述的日月潭美景和传说故事，体会作者对大自然的赞美之情。

2.教学难点，

①理解神话传说的寓意：引导学生理解日月潭的传说故事，体会其中蕴含的智慧和文化内涵，培养学生的想象力和理解力。

②语言表达的训练：通过仿写、续写等练习，帮助学生运用所学词汇和句型，表达对日月潭美景的感受，提高语言表达能力和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋二年级语文上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日月潭的风景照片，以及相关的视频资料，帮助学生直观感受日月潭的美景。

3.教学辅助工具：准备磁带或录音设备，用于播放课文朗读录音，帮助学生模仿语音语调。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示日月潭的风景图片，引导学生观察并描述图片中的景物。

-提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于日月潭的课文——《10日月潭》。”

2.讲授新知（20分钟）

-生字词教学：教师带领学生认读生字，讲解生字结构和字义，并通过组词、造句等方式帮助学生记忆。

-课文朗读：教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏和语气。

-课文理解：教师引导学生分段理解课文内容，提问：“这段课文主要写了什么？”

-讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，教师巡视指导。

-神话传说讲解：教师讲解日月潭的传说故事，引导学生思考故事背后的寓意。

3.巩固练习（10分钟）

-词语接龙：教师出示与课文相关的词语，学生进行接龙游戏，巩固生字词。

-仿写句子：教师出示例句，学生根据例句仿写句子，提高语言表达能力。

-故事续写：教师提供故事开头，学生发挥想象力续写故事，锻炼创造性思维。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一课的课文，提前了解课文内容。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日月潭的历史背景：介绍日月潭的形成过程、地理位置和历史变迁，以及其在台湾地区的重要地位。

-台湾的自然风光：展示台湾其他著名的自然景观，如阿里山、北回归线等，拓宽学生的地理视野。

-中华民族神话传说：搜集其他与日月潭相关的神话传说，如《妈祖传说》、《八仙过海》等，丰富学生的文化知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与日月潭相关的文学作品，如台湾作家林清玄的散文《日月潭的传说》，让学生在阅读中感受文学的魅力。

-视频观看：引导学生观看关于日月潭的纪录片或旅游宣传片，通过视觉体验加深对日月潭的了解。

-互动学习：利用网络平台，如微信、微博等，组织学生进行线上讨论，分享对日月潭的理解和感受。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动，如环保宣传、地理知识竞赛等，将所学知识应用于实际生活中。

-家长参与：建议家长陪同孩子参观日月潭，实地感受自然美景，增进亲子关系，同时加深对课文内容的理解。

-艺术创作：鼓励学生进行绘画、写作等艺术创作，以日月潭为主题，表达自己的情感和创意。

-课外阅读：推荐学生阅读有关台湾历史、文化、民俗的书籍，拓宽知识面，提升文化素养。

教学反思与改进

教学结束后，我总是习惯性地对自己的教学进行反思，总结经验，找出不足，以便在未来的教学中不断改进。以下是我对本次《10日月潭》教