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基于核心素养的可视化高职数学概念教学
目录
基于核心素养的可视化高职数学概念教学（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
核心素养与高职数学教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2高职数学教学与核心素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3高职数学教学中核心素养的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
可视化教学在高职数学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1可视化教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2可视化教学在高职数学教学中的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3可视化教学在高职数学教学中的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
基于核心素养的可视化高职数学概念教学设计．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1教学目标与核心素养的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2教学内容的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3教学方法的运用与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.4教学评价的构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
可视化工具在高职数学概念教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1常用可视化工具介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2可视化工具在高职数学概念教学中的应用案例．．．．．．．．．．．．．．22
5.3可视化工具的选用与操作技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
基于核心素养的可视化高职数学概念教学案例研究．．．．．．．．．．．24
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
教学效果分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1教学效果评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.3教学反思与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
基于核心素养的可视化高职数学概念教学（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．32
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、核心素养与高职数学教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2高职数学教学中核心素养的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3核心素养与高职数学教学目标的契合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、可视化教学在高职数学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
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