Unit 5 Lesson 2 Section A（2a-2e）（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

Unit5Lesson2SectionA（2a-2e）（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课设计意图在于帮助学生掌握Unit5Lesson2SectionA（2a-2e）的内容，通过阅读、听力、口语等环节的训练，提高学生的英语阅读理解和口语表达能力。同时，结合课本内容，培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和听力活动，提升学生的英语阅读理解和听力技能。

2.文化意识：引导学生了解西方文化，增强跨文化交际能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.态度价值观：培养学生积极的学习态度，树立正确的价值观，尊重多元文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级英语学习之前，已具备一定的英语基础，包括26个字母的认读、简单的词汇和基本的语法知识。他们可能已经接触过一些基本的日常用语和简单的句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容和教学方式。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新课时可能会遇到以下困难：对新的词汇和短语理解困难，对复杂的句子结构掌握不牢固，以及缺乏足够的听力理解能力。此外，由于文化差异，学生在理解和表达某些文化背景下的语言时可能会遇到挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解重点词汇和句型。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生通过角色扮演活动，实践所学知识，增强语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.音频播放：播放英语听力材料，训练学生的听力理解能力。

3.互动软件：使用教学软件进行在线练习，巩固学习成果。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：播放一段与课文内容相关的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考歌曲或视频中出现的词汇和句子结构。

3.学生回答：请学生用英语回答问题，教师给予适当的鼓励和纠正。

4.用时：3分钟

【讲授新课】

1.词汇讲解：介绍本节课的重点词汇，结合例句进行讲解。

2.句型分析：分析课文中的典型句型，讲解其语法结构和用法。

3.课文阅读：引导学生阅读课文，理解故事情节和人物关系。

4.重点难点突破：针对重点难点进行详细讲解，确保学生理解。

5.用时：15分钟

【巩固练习】

1.词汇练习：通过填空、选择等题型，巩固学生对词汇的记忆。

2.句型运用：让学生根据所学句型进行造句，提高语言运用能力。

3.课文复述：请学生用自己的语言复述课文内容，检验理解程度。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.教师提问：针对课文内容，提出问题，检验学生对知识的掌握。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

4.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的问题，培养合作学习能力。

2.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，提高口语表达能力。

3.教师指导：在学生进行小组讨论和角色扮演时，教师给予适当的指导和帮助。

4.用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.文化意识：引导学生了解西方文化，增强跨文化交际能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3.态度价值观：培养学生积极的学习态度，树立正确的价值观，尊重多元文化。

4.用时：5分钟

【总结与作业布置】

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：布置相关的阅读、听力、口语练习等作业，巩固所学知识。

3.用时：3分钟

【教学时间总计】

45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握课文中的重点词汇，如：adventure,exciting,mysterious,discover,etc.学生能够正确拼写这些词汇，并在实际语境中灵活运用。

2.句型运用：

学生能够理解和掌握本节课的典型句型，如：Whatsexcitingaboutit?/Ithinkitsveryexciting.学生能够在