小学三年级科学下册《比较相同距离内运动的快慢》ppt课件.pptxVIP

教科版(2017)小学科学三年级下册

运动的快慢

第一单元物体的运动

比较相同距离内

汇报人：XXX

导入新课

新知探究课堂练习

拓展延伸

目录

1

2

3

4

导入新课

我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动?

新知探究

聚焦

各种物体运动的快慢不一样，怎么来比较他们运动的快慢呢?

1动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排

列名次，并记录下来。活动手册

动物奔跑100米需要的时间

5秒

9秒

6秒

8秒

12秒

10秒

猎豹

兔子羚羊斑马大象黑熊

1

2

3

4

5

6

名次

第一名

第二名

第三名

第四名

第五名

第六名

动物

猎豹

羚羊

斑马

兔子

黑熊

大象

时间

5秒

6秒

8秒

9秒

10秒

12秒

动物奔跑100米需要的时间和名次记录表

猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。

按奔跑的速度从快到慢的顺序排名：猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。

结论：

在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。

所用的时间越短，运动的越快；

所用的时间越长，运动的越慢。

现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，

他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。

在全世界几千种哺乳动物中，运动最

快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。

2在两条一样长的

轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢?

实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。

实验步骤：

(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的

轨道坡度。

(2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。

(3)观察两个小球运动的快慢。

(4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判

断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。

红球

1.66秒

黄球

1.86秒

认真做好实验记录

小球

用时

实验记录：

实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说

明运动的快。

实验结论：

在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。

3在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢?可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来。至少测量3次。活动手册要分工

发令员记录员合作哟!

计时员

操作员

0002

操作员计时员发令员D022操作步骤：

(1)将轨道的一端垫高，使轨道成为一个

计时员发令员斜面，上端是起点，下端是终点。

操作员记录员0083

(2)几个同学分工合作，用秒表测量不同

小球运动相同距离所花的时间，并记录下

来，至少测量3次(为了减少误差)。

(3)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。

记录员O⁰0o

Oo00

小球

用时

运动的快慢

红球

3秒

慢

黄球

2秒

快

认真做好实验记录

实验记录：

实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3

秒，用时短的说明运动的快。

实验结论：

运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。

比较它们到达终

让所有的物体目目目点所用的时间。同时出发。同8

用时越短说明运动得越快。

怎么在相同距离内比较物体运动的快慢?

让所有的物体从同一起点出发。

运动相同的距离，

可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。

方法：让所有的物体从同一起点，同时出发，比较它们

到达终点所用的时间，用时越短说明物体运动的越快。

距离

两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。

时间

时间，有时指某一时刻，有时指某一段时间间隔。

科学词汇

距离时间

1.5比较相同距离内运动的快慢

运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。

用时短，运动快；

用时长，运动慢。

课堂练习

一、精准填空

1.运动相同的距离，可以用比较)的方法来比较运动快慢。2.通过相同的距离，用时短说明运动();用时长说明运动()。3.100米赛跑，甲用了15秒，乙用了17秒，两人比较，(甲跑得快。4.奔跑100米，猎豹只需(!,是陆地上奔跑速度最快的动物。

二、择优录取

1.通过同一段路程，用时长说明运动。