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国旗下的讲话：在平凡中追求伟大参考讲话

教育工作是辛苦的，我们每天都进展着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使老师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是老师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事作为老师，您是太阳底下最荣耀的职业！作为老师，您是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人！在每一个小孩的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也常说，作为一名老师，只有履行本人的师德责任和义务，才能实现本人的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。

认识老师在教育过程以及社会开展过程中的地位作用；认识老师的劳动特点及其应具备的素养，特点和条件；认识他与学生之间的互相关系，对改良教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。

老师在教育中终究处于什么样的地位，起着什么样的作用呢？我认为老师在教育过程中起着主导作用。这是教育工作者应树立的根本观点。由于老师的特定活动对象是学生，他依照一定的社会委托，对学生身心施加某种妨碍，他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过老师来表达，老师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生的身心朝着社会的要求方向开展，在教育过程中起着主导作用；其次，老师术有专攻，受过专门的教育训练，老师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中老师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠老师去组织施行。而学生则知之在后，知之较少，老师要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进展一番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、才能和观点，老师不仅用丰富的知识观点培育学生，还要教给学生获得知识才能的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。

学生步入学校后，他的知识，智力的开辟和开展，道德观、人生观，个性的构成都与老师的启蒙和塑造亲密相关，不仅如此，老师对儿童的健康成长也有重要作用，老师是塑造学生心灵的工程师，是使学生健康成长开展的保健师，是社会精神文明建立者，这种建立者将直截了当妨碍到社会物质文明的建立，正因如此，党和国家对老师寄予莫大的希望。

老师是人类文化科学知识和社会道德准则，行为标准的传播者，要在人类社会继承和开展中启着承先启后的桥梁作用。