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部编版2019-2020年语文中考现代文阅读方法复习技巧指导——记叙文阅读方法

三维目标：

1.明确记叙文阅读的命题规律、考试题型；

2.通过中考典型例题解析，把握解题技巧；

3.在练习、讲评、体验与感悟中形成技能。

教学重难点关键点：

1.重点：三维目标1、2；

2.难点：三维目标2、3；

3.关键：演练法、体悟法。

教学资源开发与利用：

①印制解题技巧和训练资料；②制成与之相应的ppt课件。

◆命题解读

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。它以记叙和描写为主要表达方式，兼有议论和抒情。近年来对记叙文阅读的考查，主要有以下特点。

1.阅读材料均来自于课外，不仅注意记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美意趣、价值取向。

2.题型更加灵活。注重对阅读材料的词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的考查，尤其是开放类试题，包括评说、感悟、联想与想象、仿写、比较、探究、赏析等。

3.主观类试题及开放性试题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考察学生的理解及感悟、表达等能力，突出学生个性化体验。

◆考点剖析

记叙类文体阅读的考查方式，既有细微之处的字词、句子的理解与运用，又有从文章整体阅读着眼的宏观把握与感受；既有对本文大意的简介与认识，又有结合自身实际的延伸阐发；既有对阅读方法的评估，又有对学习习惯的展示。

中考记叙文阅读考查的主要题型有：

1.整体感知文章的主要内容与中心思想。

2.理清文章的脉络，把握文章的结构及线索。

3.找出记叙文的六要素。

4.明确记叙的人称（第一人称、第二人称、第三人称）。

5.弄清常用的三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

6.明确文中的过渡与照应。

7.结合语境理解词语与句子的含义及作用。

8.根据要求从文中提取相关信息。

9.辨析文中不同的表达方式及其作用。

10.分析作品的表达技巧，体会、赏析文章的形象和优美语言。

11.能对文中词句的选择、替换、增删、换位等进行比较、辨析，做出正确的判断。

12.结合实际谈自己的阅读感受与情感体验；对文章某一方面的内容作出评价。

◆解题技巧

记叙文阅读是中考现代文阅读的重点。对记叙文阅读部分试题的解答，应注意其方法与技巧。

1、字词考查：解释词语的语境义

坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知语境。回答时先解释词的本义，再回答语境中的引申义；答题中要注意词语感情色彩的变化。

2、结构层次考查：划分段落或层次

首先要弄清楚事件的全过程，包括起因、经过、结果等要素。其次，找出文中的主要人物，弄清人物之间的关系。再次，还要善于发现标志性的词语或句子，然后提炼筛选主要信息。

（1）记叙文的结构层次灵活多样，一般可从下几个方面进行分析：作者的思路和行文路线；记叙的顺序和层次；过渡和衔接；伏笔和照应；开头和结尾等。

（2）记叙文的结构方式以时间顺序为主，通常有以下几种情况：

①顺序：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。可以使文章的顺序和事情发展的过程基本一致，把头绪纷繁、过程复杂的事件交代得井井有条，使读者感受到事情的发展过程有始有终。

②倒叙：把事情的结局或高潮，或某个最关键、最精彩、最动人的片段，提到前面来写，然后再追本溯源。倒叙可以使文章灵活多变，引起悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。

③插叙：在叙述主要事件的过程中暂时停顿，转而插入另外一些与中心事件有关的内容，插叙结束后，再回到原来事件上继续叙述。插叙多为诠释，、补充性的文字片段。插叙虽从中“插入”，却并不影响文章布局的完整和严谨，抽去插叙文字，叙述主干仍脉络通畅，浑然一体。插叙可以使文章内容更充实，结构多样化，但在分量上不能超过主要情节。

（3）几种常见的照应及作用：

①开头结尾照应：使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。

②正文标题照应：将文章的思想精华醒目地展示给读者，使读者清楚标题的含义。

③行文中前后照应：可制造悬念，使情节发展具有戏剧性和吸引力，结构更紧凑，文脉更贯通。

3、文章标题的考查：标题（题目）的作用

可从以下几个方面分析：具有象征意义和语意双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼，揭示文章中心；吸引读者，新颖。此外，题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

☆为文章拟标题：找文章的线索或中心，依据有①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感

★品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。

4、信息提炼概括：概括语段、事件或全文中心

（1）概括语段的方法：

①摘取文章的中心句

②归纳段中各层的意思，如果有主次之分，就摘取主要的。

③综合归纳段中各层的意思后，如果是并列的，就将其联系起来总结出一个主要意思。

④段中的各层意思如果层层深入，就从最后一段来进行归纳。

⑤形成