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马说读后感

一、作者与写作背景

(1)韩愈，唐代著名文学家、思想家，字退之，自号昌黎先生，是唐代古文运动的领袖之一。他的作品具有很高的文学价值和思想深度，对后世产生了深远的影响。《马说》是韩愈的一篇著名散文，成文于唐宪宗元和十年（公元815年）。当时，韩愈正处于政治失意之际，被贬为潮州刺史。在这样的背景下，他创作了这篇寓意深刻的文章。文章以马为喻，通过对马命运的描写，表达了自己对人才选拔和培养的深刻思考。

(2)在《马说》中，韩愈以马为载体，通过对比马与人的命运，揭示了封建社会人才选拔制度的不合理。他认为，马之所以不能发挥其才能，是因为“食马者不知其能千里而食也”，即统治者不懂得珍惜和利用人才。文章中，韩愈用“其真不知马也”这句话，表达了对当时社会现实的不满和对人才被埋没的痛心。这种对人才重视的思想，在当时具有强烈的现实意义，对后世的人才培养和选拔制度产生了深远的影响。

(3)韩愈的《马说》不仅是一篇寓意深刻的散文，也是一篇具有强烈现实批判精神的文学作品。在文章中，韩愈通过对马命运的描写，巧妙地讽刺了当时社会的种种弊端。他以马喻人，揭示了封建社会中人才被埋没、被摧残的现象。这种批判精神，使得《马说》成为了一篇具有时代意义的经典之作。同时，韩愈在文章中提出的“千里马常有，而伯乐不常有”的观点，也成为了后世评价人才的重要标准。这种人才观，对于当代社会的人才培养和选拔，仍然具有重要的启示作用。

二、主要内容与思想表达

(1)韩愈的《马说》通过对马的描写，深入探讨了人才的价值与命运。文章以“世有伯乐，然后有千里马”开篇，点明了人才被发现与被重用的关系。作者以千里马为例，阐述了人才的珍贵与被埋没的悲剧。文中指出，千里马之所以被埋没，是因为“食马者不知其能千里而食也”，揭示了封建社会中人才选拔制度的不合理性。通过对马的比喻，韩愈表达了对人才重视与培养的强烈愿望。

(2)在《马说》中，韩愈进一步阐述了人才的价值。他认为，千里马虽然珍贵，但若不能得到适当的培养与使用，其价值也无法得到充分发挥。文章中提到：“马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。”这表明，即使是有才能的人才，若得不到适当的培养与重用，也无法展现其价值。韩愈强调，人才的培养与选拔应注重其实际能力，而非仅仅看重其出身与背景。

(3)《马说》的思想表达深刻，不仅揭示了封建社会中人才选拔制度的不合理性，还提出了对人才培养与选拔的思考。韩愈认为，要真正发挥人才的潜力，需要伯乐的发现与培养。他强调，人才的成长离不开良好的环境与机会。文章最后提到：“其真不知马也，所以传之者少，而好之者多。”这句话表明，只有真正了解并重视人才的人，才能发现和培养出更多的人才。韩愈的《马说》为我们提供了一个关于人才价值与选拔的深刻思考，对当代社会的人才培养与选拔仍具有启示意义。

三、作品的艺术特色

(1)韩愈的《马说》在艺术上具有鲜明的特色，其最显著的一点便是巧妙地运用了比喻手法。通过将马与人才进行对比，作者巧妙地揭示了人才被埋没的悲剧。这种比喻不仅生动形象，而且富有深意，使得文章在阐述观点的同时，也增强了读者的共鸣。韩愈以马喻人，使读者在欣赏文章的同时，也能深刻地体会到人才的重要性和培养人才的重要性。

(2)《马说》在结构上独具匠心，文章以“世有伯乐，然后有千里马”为引子，自然地引出对人才的论述。接着，通过对比马与人的命运，进一步展开对人才选拔与培养的探讨。文章层次分明，逻辑严密，使得读者在阅读过程中能够清晰地把握文章的主旨。此外，文章结尾处“其真不知马也”的点睛之笔，使得整篇文章结构完整，意蕴深远。

(3)韩愈在《马说》中运用了丰富的修辞手法，如排比、对比、象征等，使得文章语言生动形象，富有感染力。特别是排比句的运用，增强了文章的气势，使读者在阅读过程中感受到作者对人才的重视和培养人才的紧迫性。此外，文章中的象征手法也颇具匠心，如将马比喻为人才，既突出了人才的珍贵，又表达了作者对人才的期待。这些艺术手法的运用，使得《马说》成为了一篇具有较高文学价值的作品。

四、启示与当代价值

(1)韩愈的《马说》对当代社会具有重要的启示价值。在当今社会，人才竞争日益激烈，人才的发现与培养成为各行业关注的焦点。据《中国人才发展报告》显示，我国每年新增人才约800万人，但人才流失率也高达20%以上。因此，借鉴《马说》中的人才培养理念，加强人才的发现、培养和使用，对于提高我国人才竞争力具有重要意义。例如，华为公司通过建立完善的人才培养体系，将一批有潜力的年轻员工培养为行业精英，为企业的发展提供了强大的人才支持。

(2)《马说》中提出的“千里马常有，而伯乐不常有”的观点，对于当代人才选拔具有深刻的启示。在现实