建筑美学(美学基础)课件.pptVIP

建筑美学;第一章导论

第一节美学的产生和开展

第二节美学的研究对象

第三节美学与其他相关学科的关系

第四节美学研究的任务和方法

;第一节美学的产生和开展;西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画;云南沧源崖画;;古希腊人文思想文化的形成;美学的诞生(一);美学的诞生(二);现代美学的重大转折;第二节美学的研究对象;第三节美学与其他相关学科的关系

美学与哲学

美学与伦理学

美学与心理学的关系

美学与文艺学;第四节美的特性

一、形象性：

1.诗歌中形象的朔造：

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

大漠孤烟直，长河落日圆。

更阑静，夜色衰，月明如水浸楼台，透出了凄风一派。

2.雕塑作品：《拉奥孔》等

3.绘画作品：《蒙娜丽莎》等

4.音乐作品：《田园》、《如歌的行板》等

5.小说：《红楼梦》、《西游记》、《家》、《春》、《秋》等

6.戏剧：《哈姆雷特》、《茶花女》、《屈原》、《日出》等

7.自然科学理论的美：

公式，概念、理论等的美在何处？〔李政道等对美的讨论〕

它们必须它们所描绘的世界图景，并且为人所感知，方可成为美的对象。〔赵鑫珊有关论说〕;拉奥孔;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;????????????????????????;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;???????????????????????????????????????????????????????????????

;二、感染性：

美直接诉诸人的情感，或喜爱、或冲动、或崇敬，使人在精神上获得一中极大的愉悦和满足：

配乐诗朗诵

《雨巷》

音乐片段：贝多芬《英雄》交响曲

美的东西之所以具有强烈的感染力，就在于他表达了人的东西，尤其是表达了人的情感生活。;三、客观性

一切美的事物都具有客观物性因素，这些物性因素在引起人的审美愉悦方面起着至关重要的作用。它决定了人们之所以选择这个事物，而不是那个事物作为美的对象。;第五节美的形式原理;单纯;调和;对称;均衡;渐层;反复;比照;比例;律動;统一;美的形式原理;达芬奇的蒙娜丽莎;蒙娜丽莎变胖了;???高自画像;《盛开的桃花》;《有乌鸦的麦田》;主体的色彩浓烈，背景那么加以灰白淡化之，似乎有股冲突但又很和谐的相处。;脸部相当冷峻，粗黑明快的线条，红、蓝比照、黑白比照相当强烈。;夸张略带恐怖的面容在强烈黑色线条的刻画痛苦、绝望与哀凄。;《格尔尼卡》;洪瑞麟-尊严;盧卢奥-学徒;光晕下补缀衣服的身影，依然流露出贫苦劳苦人家对生活的踏实信念及温暖。;人形的简约粗疏，泥土的颜色是生活写在人体的痕迹。;粗黑的线条勾勒出人物的面容，从粗重的造型里展现生命的力量。;两颗炯亮的眼珠中展现光辉，像是无所畏惧的迎向未来，挑战生命的各种磨砺。;第六节审美心理建构

;审美心理的构成要素

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知觉;感觉是对事物个别特征的反映。当人们对某种色彩、形状、或单个音符进行感受时会不假思索地从中得到某种愉快的感受，这是来自于对这些个别的色彩、形状和音乐本身的感觉。这些愉悦的感受虽然是生理的，但却是审美心理建构的根底和出发点;“假设希腊巴特农神庙不是大理石的，皇冠不是金的，星星不发光，大海无声息，那还有什麽美呢？”

—桑塔耶纳;知觉是对于事物的各个不同的特征——形状、色彩、光线、空间等要素组成的完整形象的整体性把握，还包含着对这一完整形象所具有的种种含义和情理表现性的把握。知觉不是被动地把各种感觉要素加在一起，而是以一种主动的态度去解释它和理解它。;三、审美知觉的特点;所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来，艺术家所见的自然，不同于普通人眼中的自然，因为艺术家的感受，能在事物外表之下体会出内在真实。

――罗丹《艺术论》

;对象的刺激;第二节想象;审美想象的初级形式;由此物想到彼物的心理过程;亚里斯多德指出;由时间、空间上的接近而将两种以上的事物或现象联系起来。;;把两种具有类似特征的事物或现象联系起来;;以两事物在性质和状貌等方面的比照关系为根底展开的联想。;杜甫;想象;想象的具体表现形式;“我总是希望在色彩上作出一种发现，从两种补色的结合，它们的混合和它们的对置，类似色调的神秘的振动来表现两个情人的爱，用在暗的背景上涂上具有明亮的光辉的色调来表现脑的思维，用金星表现希望，用日落的光辉表现一个灵魂的希望。肯定地，其中并没有什么立体镜式的写实的东西，但是，难道它不是实际存在吗？”