新北师大版7年级上册生物全册教学课件（2024年秋季新版教材）.pptx

新北师大版七年级上册生物

全册教学课件

2024年新版教材

目录

第1单元探索生命奥秘

第1章认识生物和生物学

第2单元生物体的结构

第2章细胞

第3章生物体的结构层次

第3单元植物的生活

第4章绿色开花植物的生活方式

第5章绿色开花植物的生活史

跨学科实践活动

活动一栽培番茄、观察并描绘其一生的变化

活动二无土栽培一种植物

1探索生命奥秘

第1章认识生物和生物学

学习目标

通过本章的学习，你应该能够：

1.描述生物的多样性，区别生物与非生物并说出生物

的特征，初步体会生物的多样性和统一性。

2.初步了解生物学家进行的科学活动及生物学发展的简

要历程，认识生物学是研究生命的科学。

3.说出生物学研究的基本方法及实验探究的一般步骤，

初步建立探究实践意识，发展科学探究能力。

第1节

形形色色的生物

生物及其生活环境

鸟在空中飞翔鱼在水中游

马在草原上奔跑荷花生活在水中

生物圈

生物圈是指整个地球吗？

生物圈的范围是什么？

地球上所有生物及其所生活的环境，称之为生物圈。

它的范围包括：

大气圈大气圈的下层：

大气层下层的对流层。

岩石圈上层：

岩石圈地球表面的土壤层。

水圈

整个水圈：

生物圈的范围全部海洋和江河湖泊。

物种多样性

科学家估计：自

生命诞生以来，在地

球上生活过的生物

（包括已经灭绝的物

种）有亿种左右。

10乌贼东北虎

1μm

猪笼草平菇炭疽杆菌及其芽孢

交流

认识物种多样性

试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上

，与小组的伙伴们交流.

Ø上述生物的生活环境是怎样的？

Ø为什么生物会如此多种多样？

遗传多样性

物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。

不同品种的金鱼

不

同

品

种

的

菊

花

不同品种的狗

为什么同一个物种会有不同的类型？

在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不

同的，同种生物不同个体的遗传信息也是不尽相同的。

遗传信息决定了生物的性状表现。

生态系统多样性

为什么同一种生物在不同的环境中生存会有不同的

形态结构？

东北虎华南虎

种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相

互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大

的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。

海洋湿地森林

草原池塘荒漠

森林海洋农田城市

讨论

生物的多样性包括哪几个方面？

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态

系统多样性。

生物具有区别于非生物的特征

1.含羞草受到触动时有什么变化？

2.还有哪些植物会有类似的变化？

3.动物有没有这