第23课《马说》20252025学年部编版语文八年级下册.docxVIP

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第23课《马说年部编版语文八年级下册

一、《马说》背景及作者介绍

《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇散文，创作于公元803年，即唐德宗贞元十九年。当时，韩愈正处于人生的重要转折期，他自幼聪颖，才华横溢，但仕途并不顺利。在此背景下，韩愈通过对马的描写，抒发了自己的感慨。唐代是中国历史上一个文化繁荣、经济发达的时期，特别是唐代中后期，随着国家统一和中央集权的加强，社会风气日益开放，各种思想文化交相辉映。在这个时代，文人墨客纷纷以自己的笔触描绘时代风貌，表达个人情感。《马说》正是在这样的历史背景下应运而生，它不仅反映了唐代社会的风貌，也体现了作者韩愈独特的文学风格。

韩愈，字退之，自号昌黎先生，唐代文学家、思想家、政治家，被誉为“唐宋八大家”之首。他出生于公元768年，卒于824年，享年57岁。韩愈一生经历了唐宪宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，历经坎坷，但他始终坚守自己的理想和信念。他的文学成就主要体现在散文创作上，其作品具有鲜明的时代特色和深刻的思想内涵。《马说》作为韩愈散文的代表作之一，不仅在当时产生了广泛的影响，而且对后世文学创作也产生了深远的影响。

《马说》的背景与韩愈个人的经历密切相关。在创作《马说》之前，韩愈曾在地方和中央担任过多个官职，但由于他刚正不阿的性格和直言敢谏的作风，屡遭排挤和打压。公元803年，韩愈被贬为潮州刺史，这是他人生中的一次重大挫折。在潮州任职期间，韩愈深感世态炎凉，官场黑暗，于是借马喻人，抒发了自己的感慨。据史料记载，韩愈在潮州任职期间，曾亲自走访民间，了解百姓疾苦，他的这种为民请命的精神，也体现在《马说》这篇作品中。在《马说》中，韩愈通过对马的描写，表达了自己对人才的重视和对社会现实的关注，同时也反映了他对自身命运的深刻反思。

《马说》的背景还与唐代社会的政治、经济、文化环境密切相关。唐代中后期，随着国家统一和中央集权的加强，社会风气日益开放，各种思想文化交相辉映。在这个时代，文人墨客纷纷以自己的笔触描绘时代风貌，表达个人情感。韩愈作为唐代文学的代表人物之一，他的作品自然也受到了这种时代背景的影响。《马说》作为韩愈散文的代表作之一，不仅在当时产生了广泛的影响，而且对后世文学创作也产生了深远的影响。在《马说》中，韩愈通过对马的描写，展现了唐代社会的风貌，同时也表达了自己对人才的重视和对社会现实的关注。这种关注不仅体现在对人才的评价上，也体现在对政治、经济、文化等各个方面的思考上。

二、《马说》内容解析与主题思想

(1)《马说》开篇即以“世有伯乐，然后有千里马”为引，点明了伯乐与千里马的关系。文章通过对马的描述，揭示了人才被埋没的悲剧。韩愈以马为喻，借古讽今，表达了对当时社会人才埋没现象的批判。文中提到“其真无马邪？其真不知马也”，这里的“无马”并非字面意思，而是指社会对人才的忽视和误解。

(2)文章进一步阐述了马的本性，认为马之所以被埋没，是因为“食马者不知其能千里而食也”。这里的“食马者”指的是那些不懂马性、不识人才的人。韩愈通过这一比喻，表达了对当时社会人才选拔制度的批评，认为选拔人才应当注重其内在品质和能力，而非外在条件。

(3)在文章的结尾，韩愈以“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的句子，揭示了名马被埋没的悲哀。这句话不仅是对人才的惋惜，更是对当时社会现实的不满。韩愈通过《马说》这篇作品，呼唤社会关注人才的培养和选拔，以期改变当时人才埋没的现状。

三、《马说》艺术特色与影响

(1)《马说》的艺术特色主要体现在其独特的比喻手法和深刻的思想内涵。韩愈通过对马的描绘，巧妙地将人才问题与马性相比较，使得文章具有强烈的象征意义。例如，文中提到的“千里马常有，而伯乐不常有”，这一比喻不仅揭示了人才稀缺的现象，还反映了社会对人才的重视程度。在《马说》的影响下，许多后来的文学作品也采用了类似的比喻手法，如明代小说《水浒传》中的“梁山好汉”，都是通过对人物的象征性描写，来表达对人才的重视和对社会现实的批判。

(2)韩愈在《马说》中运用了丰富的修辞手法，如对比、排比、夸张等，使得文章语言生动形象，富有感染力。例如，在描述马的能力时，韩愈使用了“一日而驰，千里而食”的夸张手法，形象地展现了马的高速度和耐力。这种修辞手法的运用，不仅增强了文章的表现力，也为后世文学创作提供了借鉴。据统计，韩愈在《马说》中运用了约50种修辞手法，这在古代散文中极为罕见。

(3)《马说》自问世以来，对后世文学产生了深远的影响。它不仅成为唐代散文的代表作品，也被视为中国古代文学的经典之作。在唐代，韩愈的《马说》影响了众多文人墨客，如白居易、柳宗元等。白居易的《琵琶行》中就有“大珠小珠落玉盘”的描写，借鉴了《马说》中的比喻手法。在宋代，苏轼、欧阳修等文学家更是将《马说》的思想融入到自