教科版高中信息技术必修说课稿-7.2　个人数字化信息资源管理-[001].docxVIP

教科版高中信息技术必修说课稿-7.2个人数字化信息资源管理-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修说课稿-7.2个人数字化信息资源管理-

课程基本信息

1.课程名称：教科版高中信息技术必修说课稿-7.2个人数字化信息资源管理

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，引导学生认识到数字化信息资源在学习和生活中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过学习信息资源管理的方法和技巧，提升学生分析和解决问题的能力。

3.培养学生数字化学习与创新素养，使学生能够有效利用数字化工具进行信息检索、分类和整合。

4.强调信息伦理与法规意识，教育学生尊重他人知识产权，合理使用网络资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过基本的计算机操作和互联网使用，对文件管理、简单搜索和信息检索有一定的了解。他们可能已经具备使用电子表格、文档编辑等基础软件的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们对于新技术的学习和应用充满好奇。在学习能力上，学生之间存在着差异，一些学生可能在逻辑思维和数据分析方面表现突出，而另一些学生在信息资源管理方面可能较为薄弱。学习风格上，学生既有倾向于自主学习、独立解决问题的个体，也有偏好合作学习、通过团队协作来提高学习效率的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在个人数字化信息资源管理方面可能遇到的困难包括：如何高效地组织和管理大量信息资源，如何评估信息的真实性和可靠性，以及如何在遵守版权和隐私保护的前提下合理使用网络资源。此外，学生可能对信息过载现象感到困惑，不知道如何筛选和利用对自己有用的信息。针对这些挑战，教学过程中需要引导学生掌握有效的信息处理策略和工具使用方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版高中信息技术必修教材，特别是7.2个人数字化信息资源管理章节。

2.辅助材料：准备与信息资源管理相关的图片、图表、案例视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解。

3.实验器材：准备电子设备，如笔记本电脑，用于演示和练习信息资源管理软件的使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作，同时准备实验操作台，方便学生进行实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中是如何管理自己的信息资源的？”来引发学生的思考。

-展示一些学生日常生活中信息管理的例子，如电子邮箱、文档文件夹等，引导学生认识到信息资源管理的重要性。

-引出本节课的主题：“个人数字化信息资源管理”，并简要介绍课程内容和目标。

2.讲授新知（20分钟）

-信息资源管理的概念：介绍信息资源管理的定义、目的和意义，强调其在学习和生活中的应用。

-信息资源分类：讲解信息资源的分类方法，如按类型、按用途等，并举例说明。

-信息检索技巧：教授学生如何利用搜索引擎、数据库等工具进行信息检索，提高检索效率。

-信息整理与存储：讲解信息整理的方法，如文件夹命名规范、标签使用等，以及信息存储的安全性和备份策略。

-信息共享与协作：介绍信息共享的方式，如云存储、邮件等，以及团队协作中的信息管理技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个主题，进行信息检索、整理和共享的练习。

-教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视各小组，解答学生疑问，确保学生正确掌握信息资源管理的方法。

-小组展示：每组派代表展示自己的信息资源管理成果，其他小组进行评价和交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调信息资源管理的重要性。

-回顾学生练习过程中的亮点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，提高个人信息资源管理能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生整理自己的电子文档，按照分类方法进行归类，并撰写一份个人信息资源管理报告。

-提醒学生注意作业提交的时间和格式要求。

-鼓励学生在课后继续探索信息资源管理的其他方法，提高自己的信息素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.信息意识增强：学生认识到信息资源管理在学习和生活中的重要性，能够自觉地将信息资源进行分类和整理。

2.信息检索能力提升：学生掌握了有效的信息检索技巧，能够快速找到所需信息，提高了学习效率。

3.信息整理与存储能力：学生学会了信息整理的方法，能够按照规范对电子文档进行分类、命名和存储，确