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2025年度小学教师教学计划
学情分析：
?低年级（一、二年级）：学生刚入学不久，对学校环境和学习生活还在适应阶段，注意力集中时间较短，以形象思维为主，好奇心强，喜欢模仿，识字量和阅读能力有限。
?中年级（三、四年级）：学生已基本适应小学学习生活，有了一定的自主学习意识和能力，开始从形象思维向抽象思维过渡，但在阅读理解、写作表达等方面还需要进一步提高。
?高年级（五、六年级）：学生自主学习能力有所增强，对知识的需求更加广泛和深入，抽象思维能力有了较大发展，但在学习方法的掌握和运用上存在差异，面临小升初压力，部分学生可能出现焦虑情绪。
教学目标：
?知识与技能：低年级学生要掌握基本的识字
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