安全不放假,快乐度寒假.docxVIP

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安全不放假,快乐度寒假——初一寒假假期安全主题班会教学设计

一、班会主题

“安全不放假,快乐度寒假——初一学生寒假安全指南”

二、班会背景

寒假即将来临,初一学生年龄较小,自我保护能力相对较弱,且寒假期间学生脱离学校监管,面临更多安全风险。为了让学生度过一个平安、愉快的假期,有必要开展此次寒假假期安全主题班会,强化学生的安全意识,传授必要的安全知识与技能。

三、班会目的

1.?全面普及寒假期间在交通出行、消防安全、网络安全、食品安全、防溺水安全等方面的知识,让学生深入了解各类安全隐患。

2.?通过案例分析、讨论交流、视频展示等形式,培养学生对危险的识别能力和应对突发安全事件的能力,提高学生的自我保护意识。

3.?引导学生树立正确的安全观念,将安全意识内化为日常行为习惯,在寒假生活中自觉遵守安全规则,做到警钟长鸣。

四、班会准备

1.?收集资料:广泛收集与寒假安全相关的资料,包括近年来寒假期间发生的各类安全事故案例,如交通事故现场图片、火灾事故视频、网络诈骗案例文本等;整理交通安全、消防安全、网络安全等方面的法律法规和安全常识,制作成图文并茂的文档。

2.?制作PPT:精心制作包含丰富内容的PPT,涵盖安全知识讲解、案例展示、互动提问、安全口诀总结等板块。PPT以鲜艳的色彩和生动的动画吸引学生注意力,增强视觉效果。

3.?准备视频:剪辑一系列与安全主题相关的视频,如交通安全教育动画短片、消防安全科普纪录片、网络安全防范小视频等,用于直观展示安全知识和事故危害。

4.?准备道具:准备一些与安全知识相关的道具,如交通指示牌模型、灭火器模型、安全标识卡片等,用于互动环节,帮助学生更好地理解安全知识。

5.?准备小奖品:购买一些实用的小奖品,如笔记本、铅笔盒、彩色画笔等,用于奖励在互动环节中积极参与、回答正确的学生。

五、班会流程

(一)开场导入

1.?播放一段欢快的寒假主题音乐,如《快乐的寒假》,营造轻松的氛围,吸引学生的注意力,让学生在愉悦的心情中进入班会情境。

2.?音乐结束后,教师面带微笑,亲切地向学生问好,说:“同学们,盼望已久的寒假马上就要到啦!相信大家都有很多美好的假期计划,但是在享受假期的同时,安全可千万不能忘。今天,咱们就一起来上一堂特别重要的寒假假期安全课,让我们都能平平安安度过这个假期。”

(二)交通安全

1.?知识讲解:通过PPT展示交通安全相关内容,详细介绍步行、骑车、乘车等出行方式的安全规则。例如,步行时要走人行道,过马路要走斑马线,遵守交通信号灯;骑自行车时要在非机动车道行驶,不逆行、不追逐打闹,未满12周岁不能骑自行车上路;乘车时要系好安全带,不乘坐无牌无证、超员超载的车辆等。结合生动的图片和简单易懂的动画,让学生直观了解这些规则。

2.?案例分析:讲述几个寒假期间发生的典型交通事故案例,如某学生在马路上追逐玩耍,突然跑到机动车道,被正常行驶的汽车撞伤;某家庭春节出行,乘坐超员面包车,发生车祸导致多人受伤。通过这些真实案例,让学生深刻认识到违反交通规则的严重后果。分析案例时,引导学生思考案例中存在哪些安全问题,假如自己遇到类似情况应该怎么做。

3.?互动提问:展示一些交通场景图片,图片中包含正确和错误的交通行为,提问学生:“这些图片中的行为,哪些是正确的,哪些是错误的?为什么?”邀请学生举手回答,对于回答正确的学生给予小奖品奖励,鼓励学生积极参与。

(三)消防安全

1.?知识讲解:利用PPT和灭火器模型,向学生讲解消防安全知识。介绍火灾的危害,以及家庭、公共场所常见的火灾隐患,如乱扔烟头、私拉乱接电线、超负荷用电、在楼道堆放杂物等。讲解火灾发生时的应对方法,如迅速拨打119报警电话,准确告知火灾发生地点、火势大小等信息;用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿态逃离火灾现场;如果身上着火,不要奔跑,就地打滚压灭火苗等。同时,现场演示灭火器的正确使用方法,让学生有更直观的认识。

2.?视频展示:播放一段消防安全科普纪录片,展示火灾发生的过程和危害,以及消防队员灭火救援的场景。纪录片中穿插一些实际火灾案例,让学生更加深刻地感受到火灾的可怕,增强学生的消防安全意识。

3.?讨论交流:组织学生进行小组讨论,话题为“在寒假生活中,我们如何预防火灾的发生?”每个小组推选一名代表发言,分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行总结和补充,强调预防火灾的重要性和具体措施。

(四)网络安全

1.?知识讲解:借助PPT讲解网络安全知识,介绍网络给我们生活带来便利的同时,也存在着各种风险,如网络诈骗、网络欺凌、信息泄露、沉迷网络等。详细讲解如何防范网络诈骗,不轻易相信陌生人在网络上的信息,不随意点击不明链接,不向陌生人透露个人身份信息、银行卡号等重要信息;如何避免网络欺凌,不参与网络暴力行为,遇到网络欺凌要及时告知家长或老师;如何防止信息

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