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《小马过河(第二课时)》教案

教学目标

1.会写“该、刻、突、掉”四个字。

2.能运用上节课所学方法，读好对话；能用上提供的词语讲故事。

3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。

教学内容

教学重点：

1.能用上提供的词语讲故事

2.感受人物心情的变化，读出恰当的语气。

教学难点：

1.感受人物心情的变化，读出恰当的语气。

教学过程

一、引出中心句明确课堂任务

1.读儿歌，复习生字。

2.小马成功过河的秘诀就藏在马妈妈说的一句话里。（孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。）

二、回归故事解开小马成功过河的秘密

秘诀需要一条条揭开。

（一）“光听别人说，是不行的。”

（1）“光”在这儿是什么意思？你能换个词来理解吗？（只、仅仅）

（2）从课文哪两句话看出来，小马光听别人说？

①小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。

②小马连忙收住脚步，不知道该怎么办才好。

这两句话中，各有一个词能体现小马“光听别人说”。你找到了吗？（立刻、连忙）

这两个词是近义词。能再换个词吗？（马上、立马、即刻、立即）他有没有自己想一想？（没有，一下都没有思考，就去做了）这就是立刻。

小马光听别人说的，结果怎么样？（他过不了河，左右为难……）

既然“光听别人说”不行，那不听别人说可以吗？你同意这种说法吗？（小马向很多人请教，是对的。）

用上“但是”这个词