2025年春统编版小学语文四年级下册学生作业安排计划.docxVIP

2025年春统编版小学语文四年级下册学生作业安排计划

周次

教学内容

预习作业

随堂练习

课后作业

第1周

第一单元：古诗词三首（四时田园杂兴（其二十五）、宿新市徐公店、清平乐?村居）

1.大声朗读三首古诗词，圈出不认识的字词，借助拼音和字典读准字音，理解字词含义。2.查阅资料，了解诗人范成大、杨万里、辛弃疾的生平、创作风格以及诗歌的创作背景。

1.逐句分析诗句，用自己的话描绘出诗中的田园风光和生活场景，与同学交流分享。2.进行生字书写练习，每个生字抄写5遍并组词3个，强调易错笔画。

1.背诵并默写三首古诗词，做到准确无误。2.选择其中一首诗，根据自己对诗歌的理解，画一幅展现诗中意境的画，并用简短文字描述画面内容和自己的感受。

第2周

古诗词三首综合与测试、乡下人家

1.默读《乡下人家》，标好自然段序号，圈出难以理解的词语，尝试通过上下文猜测词义。2.观察乡村生活场景，或回忆自己在乡村的经历，记录下印象深刻的画面和细节。

1.学习生字，分析字形结构，进行书写练习，展示优秀书写作品。2.划分文章段落，概括每部分主要内容，梳理作者描写乡下人家的写作顺序和结构。

1.仿照《乡下人家》的写作手法，写一段自己熟悉的乡村或城市生活场景，突出场景的特点和生活气息。2.收集描写乡村生活的好词好句，整理在笔记本上，注明出处和自己的理解，每周积累不少于5条。

第3周

天窗

1.自由朗读课文，标注生字的读音，注意多音字和易错字。2.思考天窗在文中的作用，以及它为孩子们带来了哪些乐趣和想象空间。

1.理解文中描写天窗的语句，体会作者通过天窗所表达的情感，进行小组讨论。2.进行生字扩词和口头造句练习，鼓励学生用不同的词语和句式表达。

1.背诵自己喜欢的段落，感受作者的语言魅力。2.假如自己拥有一扇天窗，想象透过它会看到什么，发生哪些有趣的故事，写一篇300字左右的短文。

第4周

三月桃花水

1.默读课文，思考作者是从哪些角度描写三月桃花水的，如声音、颜色、形态等。2.观察春天的河流，记录河水的特点、周边的景物以及自己的感受。

1.分析课文中描写三月桃花水的优美语句，学习运用比喻、拟人等修辞手法进行仿写。2.用自己的语言描述三月桃花水的美丽，与同学交流分享，互相评价。

1.选择文中自己最喜欢的句子，进行仿写，要求运用相同的修辞手法，描绘出相似的美好景象。2.画一幅三月桃花水的画，为画面配上一段文字说明，展现自己对课文的理解和感受。

第5周

口语交际：转述、习作：我的乐园

1.回忆生活中需要转述信息的场景，思考如何准确、清晰地转述内容，注意人称和语气的变化。2.想一想自己的乐园在哪里，可以是家中的某个角落、学校的操场、公园等，回忆乐园里有趣的事物、活动和美好时光。

1.进行口语交际练习，模拟不同的转述情境，如老师让转达通知、同学之间传递消息等，互相评价转述的准确性和流畅性。2.学习写作方法，确定习作主题，列出写作提纲，包括开头、中间和结尾的内容安排。

1.完成“我的乐园”习作，不少于350字，要求内容具体、情感真挚，运用一定的修辞手法。2.根据同学和老师的建议，对自己的习作进行修改和完善，重点修改错别字、语句通顺度和内容的丰富性。

第6周

语文园地、单元整体教学

1.预习语文园地，了解各个板块的内容，如识字加油站、词句段运用、日积月累等，尝试自主完成部分简单练习。2.回顾本单元课文内容，总结学习收获，包括生字词、写作手法、情感体会等。

1.完成语文园地的练习题，巩固本单元的生字词、句式转换、修辞手法等知识，进行课堂讲解和答疑。2.分组讨论本单元的重点知识和学习方法，如如何通过描写景物表达情感、怎样运用修辞手法使文章更生动等，每组推选代表进行总结发言。

1.用本单元积累的词语写一篇小作文，题目自拟，要求运用2-3个词语，体现词语的用法和语境。2.制作一份本单元的知识思维导图，以树形图或气泡图的形式呈现，包括生字词、课文内容、写作手法、主题思想等方面，帮助梳理知识体系。

第7周

本单元复习与测试

1.整理本单元的生字词、重点句子、写作手法和主题思想，制作复习卡片，便于记忆和复习。2.进行自我检测，通过背诵、默写、做练习题等方式，检查自己对本单元知识的掌握程度，找出薄弱环节。

1.进行单元测试，采用闭卷考试的形式，检验学生对本单元知识的综合掌握情况，包括基础知识、阅读理解、写作表达等。2.讲解测试题，分析错误原因，针对学生普遍存在的问题进行重点讲解和强化训练。

1.针对测试错题进行复习巩固，将错题整理到错题本上，分析错误原因，写出正确答案和解题思路，进行同类题型的强化练习。2.写一篇关于本单元学习收获与反思的作文，不少