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第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
一、设计思路
本课以“资本主义世界殖民体系的形成”为主题,通过分析新航路开辟、殖民扩张与掠夺等历史事件,引导学生了解资本主义世界殖民体系的形成过程及其影响。教学设计注重引导学生运用历史唯物主义观点,结合史实,培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过学习资本主义世界殖民体系的形成,学生能理解历史发展的内在逻辑,形成正确的价值观;掌握历史时空观念,理解历史事件的连续性和发展性;学会运用史料分析历史,培养批判性思维;同时,培养学生对国家历史发展的自豪感和责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:资本主义世界殖民体系的形成过程。学生需要理解新航路开辟后,欧洲国家如何通过殖民扩张和掠夺,逐步建立起全球性的殖民体系。
-重点二:殖民扩张与掠夺的主要方式。包括直接殖民统治、经济掠夺、文化渗透等,学生需掌握这些方式的特征和影响。
-重点三:殖民体系形成的影响。分析殖民体系对殖民地和世界格局的影响,包括经济、政治、文化等方面的变化。
2.教学难点
-难点一:历史事件之间的因果关系。学生需要理解新航路开辟、地理大发现、殖民扩张等事件之间的内在联系,以及它们对世界历史进程的影响。
-难点二:殖民扩张的复杂性。学生需认识到殖民扩张并非单一过程,而是包含多种因素和策略,理解其复杂性和多样性。
-难点三:殖民体系形成的历史评价。学生需要学会从不同角度评价殖民体系,包括其对殖民地和世界历史发展的双重影响。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法,系统讲解资本主义世界殖民体系形成的背景、过程和影响,帮助学生构建知识框架。
2.引入讨论法,引导学生围绕殖民扩张的方式、影响和评价等话题展开讨论,培养批判性思维。
3.结合案例研究,通过分析具体的历史案例,如荷兰东印度公司、英国在印度的殖民统治等,加深学生对殖民体系形成的理解。
4.运用多媒体教学,展示相关历史地图、图片和视频资料,增强教学的直观性和趣味性。
5.设计角色扮演活动,让学生扮演不同历史角色,体验殖民扩张过程中的决策过程,提高历史情境感知能力。
五、教学过程
一、导入新课
(教师):同学们,大家好!今天我们要学习的是第12课“资本主义世界殖民体系的形成”。在上一节课中,我们学习了新航路的开辟,了解了它对世界历史的重要影响。今天,我们将继续探讨新航路开辟后的世界历史进程,重点关注资本主义世界殖民体系的形成。
(学生):老师,什么是资本主义世界殖民体系呢?
(教师):这是一个非常有趣的问题。资本主义世界殖民体系是指欧洲国家在16世纪至20世纪初期间,通过殖民扩张和掠夺,建立起在全球范围内对其他地区进行政治、经济和文化控制的体系。现在,让我们一起来探究这个体系是如何形成的。
二、新课讲授
1.新航路开辟与殖民扩张的背景
(教师):同学们,新航路的开辟为欧洲国家带来了新的贸易机会和资源。在这个过程中,欧洲国家开始对外进行殖民扩张。
(学生):老师,新航路开辟对殖民扩张有什么影响呢?
(教师):新航路开辟使得欧洲国家能够更加便捷地到达亚洲、非洲和美洲,这为殖民扩张提供了便利条件。同时,殖民扩张也是新航路开辟的重要推动力。
2.殖民扩张的主要方式
(教师):接下来,我们来探讨一下殖民扩张的主要方式。
(学生):老师,殖民扩张有哪些方式呢?
(教师):殖民扩张主要有以下几种方式:直接殖民统治、经济掠夺、文化渗透等。其中,直接殖民统治是最直接的方式,而经济掠夺和文化渗透则更具有隐蔽性和持续性。
3.殖民体系的形成过程
(教师):那么,资本主义世界殖民体系是如何形成的呢?
(学生):老师,这个体系形成的过程是怎样的?
(教师):资本主义世界殖民体系的形成过程可以分为以下几个阶段:
-早期殖民扩张阶段:16世纪至17世纪,欧洲国家开始对美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张。
-殖民体系初步形成阶段:18世纪至19世纪初,殖民扩张进一步扩大,形成了一个以欧洲为中心的全球殖民体系。
-殖民体系巩固阶段:19世纪末至20世纪初,殖民体系逐渐巩固,殖民地成为宗主国的经济和政治附庸。
4.殖民体系的影响
(教师):最后,我们来分析一下殖民体系对世界的影响。
(学生):老师,殖民体系对世界有什么影响呢?
(教师):殖民体系对世界的影响主要体现在以下几个方面:
-经济方面:殖民地成为宗主国的原料产地和商品市场,推动了资本主义经济的发展。
-政治方面:殖民体系改变了世界政治格局,使欧洲国家成为全球霸主。
-文化方面:殖民主义文化对殖民地产生了深远的影响,导致殖民地文
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