人教版小学科学课标解读.docxVIP

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人教版小学科学课标解读

目录

人教版小学科学课标解读(1)................................3

一、内容概述...............................................3

(一)科学课程的性质与目标.................................3

(二)科学课程的基本理念...................................4

(三)科学课程的设计思路...................................6

二、科学课程的目标与内容...................................6

(一)科学课程的总目标.....................................7

(二)分学段目标...........................................8

拓展启蒙................................................9

基础知识学习...........................................10

实践能力培养...........................................12

科学态度与责任.........................................13

(三)科学课程的内容结构..................................14

物质科学领域...........................................15

生命科学领域...........................................16

地球与宇宙领域.........................................18

三、科学课程的教学建议....................................19

(一)教学方法与策略......................................19

(二)教学资源的开发与利用................................20

(三)学生学习方式的转变..................................22

(四)教师专业发展........................................23

四、科学课程的评价与反馈..................................24

(一)评价目的与原则......................................25

(二)评价方式与方法......................................26

形成性评价.............................................27

终结性评价.............................................29

自我评价与同伴评价.....................................30

(三)反馈与改进..........................................31

五、结语..................................................32

(一)对科学课程标准的理解................................32

(二)对未来科学教育的展望................................34

人教版小学科学课标解读(2)...............................34

一、科学课程概述.........................................34

1.1课程性质与价值........................................35

1.2课程设计思路..........................................36

二、课程目标.............................................37

2.1科学知识目标..........................................38

2.2科学探究目标..........................................39

2.3科学态度目标........................

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