15快乐过新年 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

一、设计意图

本节课“15快乐过新年”旨在引导学生了解中国传统节日——春节的习俗，感受新年的喜庆氛围，培养学生的民族自豪感和家庭责任感。通过学习，学生能够认识到新年是家人团聚、欢庆的时刻，学会尊重长辈、关爱家人，并积极参与家庭和社会的庆祝活动，体验传统文化的魅力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的文化意识，让学生了解和尊重中国传统节日文化；2.增强学生的社会参与意识，引导学生积极参与家庭和社会的庆祝活动；3.提升学生的道德品质，教育学生学会关爱家人，尊重长辈，培养家庭责任感；4.培养学生的审美情趣，通过观察和体验，感受节日装饰的艺术美。

三、学情分析

一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满好奇，对节日文化有着天然的亲近感。在知识层面，学生对春节有一定的了解，但多停留在表面的节日习俗上，缺乏对节日文化内涵的深入理解。在能力方面，学生具备一定的语言表达能力和观察力，但独立思考和解决问题的能力尚待提高。在素质方面，学生的集体荣誉感和家庭责任感正在形成，但自我控制能力和社交能力有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，因此在课堂管理上需要教师采取生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。同时，学生的参与度直接影响教学效果，因此需要设计互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣。

结合以上分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过游戏、故事、图片等形式，将抽象的节日文化具体化、形象化，帮助学生建立对春节文化的初步认识。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，让学生在互动中学习，体验节日的快乐。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与春节相关的图片、视频，以及展示节日习俗的图表。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于手工制作新年装饰品。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置与春节主题相关的装饰，营造节日氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：微笑着走进教室，用亲切的语调问候学生。

2.学生学习：坐姿端正，眼神专注，准备聆听老师的提问。

老师：同学们，新年快到了，你们知道新年的到来有什么特别的意义吗？

学生：新年是家人团聚、欢庆的时刻。

老师：非常好，今天我们就来一起学习关于新年的故事，看看在新的一年里，会发生哪些有趣的事情。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生阅读教材，讲解春节的来历和习俗。

2.学生学习：认真阅读教材，记录关键信息，思考问题。

（1）春节的来历

老师：同学们，春节是我国最重要的传统节日，它起源于古代的祭祀活动，后来逐渐演变成了家人团聚、欢庆的时刻。

学生：认真听讲，记录春节的来历。

（2）春节的习俗

老师：接下来，我们来了解一下春节的习俗。请同学们翻开教材，看看有哪些习俗。

学生：阅读教材，了解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

（3）春节的意义

老师：同学们，这些习俗背后有什么意义呢？

学生：思考并回答，如团圆、祈福、感恩等。

三、活动探究

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，探究春节的习俗和意义。

2.学生学习：积极参与讨论，分享自己的看法。

（1）小组讨论

老师：请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.你家过年有哪些习俗？

2.你觉得这些习俗有什么意义？

学生：在小组内分享自己的看法，互相交流。

（2）代表发言

老师：请每个小组选出一个代表，分享本组的讨论成果。

学生：代表发言，展示小组讨论的成果。

四、手工制作

1.老师角色：指导学生制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。

2.学生学习：按照老师指导，动手制作新年装饰品。

（1）分发材料

老师：请同学们拿出准备好的彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。

学生：拿出材料，准备制作新年装饰品。

（2）制作过程

老师：现在，我将一步步指导大家制作窗花。首先，我们要剪出窗花的轮廓。

学生：按照老师指导，动手剪出窗花的轮廓。

（3）展示作品

老师：请同学们展示自己的作品，并分享制作心得。

学生：展示作品，分享制作心得。

五、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习收获。

2.学生学习：回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

（1）总结

老师：同学们，今天我们学习了关于春节的知识，了解了春节的来历、习俗和意义。现在，请同学们分享一下自己的学习收获。

学生：回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

（2）反思

老师：通过这节课的学习，你觉得自己在哪些方面有了进步？

学生：反思自己的学习，总结自己在学习过程中的收获。

六、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.