2025年秋季新人教版8年级上册物理全册教学课件.pptx

新人教版八年级上册物理

全册教学课件

第一章机械运动

长度和时间的测量

第1节

思考：观察刻度尺你发现它们有相同或者不同的地方？

量程

零刻度线

单位

分度值

思考：上面刻度尺的量程和分度值分别是多少？

测量时应先根据实际情况选择满足测量要求的刻度尺。

用卷尺测量门窗

用游标卡尺测量螺母尺寸

精度要求比较高

练习使用刻度尺

1.正确放置刻度尺：刻度尺应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体,且与被测物体保持平行，不能歪斜。

思考2：零刻度线磨损的刻度尺还能用吗？

√

×

×

×

思考1：判断下列测量的正误。

起点

×偏小

√

×偏大

2.读数时，视线要正对刻度线；要估读出

3.记录时，不但要记录测量结果，还应包括。

铅笔长度为_________

5.74cm

分度值的下一位数值

数字和单位

进行实验：

1.测量作业本和物理课本的长度和宽度，记录测量结果。

2.测量你想测量的物体。

实验记录：

测量对象

长度

宽度

厚度

作业本

课本

分度值1mm；

物体长度为2.78cm。

分度值1cm；

物体长度2.3cm。

写出下面刻度尺的分度值并读出物体的长度。

例

一些长度和距离

古代的测量方法

思考：你还知道我们的身体的哪些地方可以当做尺吗？

活动：用上面的尺去量一量身边的物品，与同桌说说自己的测量结果。

长度的特殊测量方法

思考：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？

累积法

思考：如何测量硬币的直径？圆锥的高度

辅助工具法

思考：如何测量不规则的曲线长度？如何测量

化曲为直法

长度的单位和测量

长度的测量

国际单位：米（m）

测量工具：刻度尺

刻度尺的使用

长度的特殊测量方法

长度的单位

其他单位：km、dm、cm、mm、μm、nm

单位换算

1.一个正常发育的中学生的身高约为160______(填上适当的单位)；某原子的直径约为1×10-10m=_____nm。

cm

0.1

2.如图所示，用薄刻度尺测量某物体的长度，刻度尺的分度值是；所测物体的长度是。

1mm

2.12cm

3.三个学生分别用三把刻度尺测量同一物体的长度，结果分别为23.2cm、2.322dm和0.23m，且这些都是正确的数据。则三把尺子的分度值分别为（）

A．1cm、1dm、1mB．1cm、1mm、1dm

C．1dm、1µm、1mD．1dm、1mm、1dm

B

4.现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是()。

C

第一章机械运动

长度和时间的测量

第1节

4.甲车以30m/s的速度在平直的轨道上行驶，在相邻的平行铁路上，迎面开来一列长300m的乙车，速度是20m/s，坐在甲车窗口的乘客看到乙车从他眼前经过的时间是（）

A.30sB.15s

C.10sD.6s

D

5、甲乙两人同时从同一起跑线出发，同时做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）

甲

乙

A

B

C

D

D

甲

乙

甲

乙

甲

乙

甲

乙

第一章机械运动

速度的测量

第4节

思考：从最高点下来这一段距离，过山车会做什么运动呢？

你能从生活中找到哪些例子支撑你的观点呢？

你知道区间测速是如何得出车辆速度的吗？

测量小车运动的速度

测量小车运动的平均速度，得出小车从斜面滑下的运动情况。

实验目的：

猜想：

小车在斜面上做加速运动。

实验原理：

设计实验：

我们可以通过测量什么得出平均速度？分别需要什么工具？

大家的反应速度有快有慢，如何保证释放小车时同步计时，到达底部时结束计时呢？

实验器材有哪些，实验装置该如何设计？

进行实验：

1.组装好实验装置，将小车放置在斜面顶端。测量出小车即将通过的路程s1。

2.释放小车，测量出小车下滑的时间t1。

3.算出小车全程的平均速度v1。

4.将金属片移到斜面中部，测出小车到达斜面中部的平均速度v2。

路程（m）

时间（s）

平均速度（m/s）

全程

s1=

t1=

v1=

前半程

s2=

t2=

v2=

实验记录：

思考：

1.现在表中的数据可以得出得出小车从斜面滑下的运动情况吗？

2.如何得到斜面下半程的平均速度呢？

路程（m）

时间（s）

平均速度（m/s）

全程

s1=

t1=

v1=

前半程

s2=

t2=

v2=

后半程

s3=

t3=

v3=

实验记录：

实验结论：

小车在斜面上做加速运动。

小华在“测小车的平均速度”