《一次性筷子手工制作》(说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

《一次性筷子手工制作》(说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《一次性筷子手工制作》旨在激发四年级学生对综合实践活动课程的兴趣，通过实际操作，让学生了解环保知识，培养动手能力和创新能力。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在提高学生综合素质，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和环保意识。通过手工制作一次性筷子，学生将学会运用科学方法解决问题，锻炼动手操作能力，同时认识到环保的重要性，形成节约资源、保护环境的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为一次性筷子的手工制作过程。重点包括：

a.认识和了解一次性筷子的结构，包括头部、中部和尾部。

b.学习基本的折纸技巧，如对折、三角折等。

c.掌握将一次性筷子制作成简单手工艺品的方法。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

a.技巧难点：学生在制作过程中可能难以掌握折纸技巧，尤其是复杂形状的制作。例如，在制作筷子灯笼时，需要精确的对折和粘贴，这对四年级学生来说可能是一个挑战。

b.创意难点：学生在发挥创意设计手工艺品时，可能面临如何将一次性筷子与其他材料结合的问题。例如，如何设计一个既美观又实用的筷子笔筒，需要学生具备一定的空间想象力和创造力。

c.安全难点：在手工制作过程中，学生需要使用剪刀等工具，如何确保使用安全是一个重要难点。教师需指导学生正确使用工具，避免受伤。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，以便跟随课程内容进行学习和制作。

2.辅助材料：准备一次性筷子、剪刀、胶水、彩色纸等材料，以及相关的图片和视频教程，以辅助学生理解和学习制作过程。

3.实验器材：准备安全剪刀、胶棒等工具，确保学生能在安全环境下操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的手工制作学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师手持一幅展示一次性筷子浪费情况的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道一次性筷子对环境造成了什么样的影响吗？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，一次性筷子的大量使用不仅浪费了木材资源，还对环境造成了污染。今天，我们就来学习如何利用一次性筷子进行手工制作，变废为宝。”

二、新课讲授

1.老师展示一次性筷子的结构图，讲解其头部、中部和尾部的特点，引导学生了解一次性筷子的基本构造。

2.老师示范折纸技巧，如对折、三角折等，并讲解其原理和应用。

3.老师讲解制作筷子灯笼的步骤，包括：

a.将筷子头部对折，形成灯笼的顶部；

b.将筷子尾部对折，形成灯笼的底部；

c.用胶水将顶部和底部粘贴在一起；

d.在灯笼中间插入一根筷子，使其成为支撑；

e.用彩纸装饰灯笼，增加美观性。

4.老师讲解制作筷子笔筒的步骤，包括：

a.将筷子头部对折，形成笔筒的底部；

b.将筷子尾部对折，形成笔筒的侧面；

c.用胶水将侧面粘贴在一起，形成笔筒；

d.在笔筒底部粘贴一块彩色纸，增加稳定性；

e.在笔筒侧面贴上装饰物，如贴纸、丝带等。

三、分组实践

1.老师将学生分成若干小组，每组发放制作材料，并说明制作要求。

2.学生在小组内讨论制作方案，并开始动手制作。

3.老师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.学生完成作品后，老师组织学生进行展示，每组派代表介绍自己的作品。

2.学生互相评价，指出作品的优点和不足。

3.老师对学生的作品进行点评，总结本次课程的学习成果。

五、总结与拓展

1.老师总结本次课程的学习内容，强调一次性筷子手工制作的环保意义。

2.老师引导学生思考：“除了今天学习的这些制作方法，你们还能想到哪些利用一次性筷子的创意？”

3.学生分享自己的想法，老师给予肯定和鼓励。

六、作业布置

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，利用一次性筷子制作一个手工艺品，并分享制作过程和心得体会。”

2.学生记录作业要求，准备课后制作。

七、教学反思

1.教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：

-学生通过实际操作，掌握了折纸、粘贴等手工制作的基本技巧，提高了动手能力和实践操作技能。

-学生学会了如何将一次性筷子进行创意改造，将废品变废为宝，培养了创新意识和解决问题的能力。

2.环保意识增强：

-学生通过学习，认识到一次性筷子对环境造成的负面影响，增强了环保意识。

-学