2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元开启信息生活

1.1第1课寻找信息科技

1.2第2课使用数字设备

1.3第3课体验人机交互

1.4本单元复习与测试

二、第二单元记录美好时光

2.1第4课图片记录瞬间

2.2第5课美化处理图片

2.3第6课视频记录片段

2.4第7课音频记录声音

2.5本单元复习与测试

三、第三单元畅游网络世界

3.1第8课浏览网络资源

3.2第9课在线搜索资源

3.3第10课保存信息资源

3.4第11课整理信息资源

3.5本单元复习与测试

四、第四单元创作数字作品

4.1第12课认识数字作品

4.2第13课制作数字相册

4.3第14课制作数字小报

4.4第15课展示数字作品

4.5本单元复习与测试

五、第五单元在线分享交流

5.1第16课畅享在线交流

5.2第17课参与网络社交

5.3第18课在线行为规范

5.4第19课认识数字身份

5.5本单元复习与测试

六、第六单元在线学习探究

6.1第20课体验在线学习

6.2第21课分享学习资源

6.3第22课探讨在线学习

6.4本单元复习与测试

七、第七单元合作解决问题

7.1第23课分解描述问题

7.2第24课分组分派任务

7.3第25课合作制作作品

7.4第26课完善评价作品

7.5本单元复习与测试

八、第八单元守护在线安全

8.1第27课感悟在线社会

8.2第28课初识人工智能

8.3第29课了解自主可控

8.4第30课在线安全防范

8.5本单元复习与测试

第一单元开启信息生活第1课寻找信息科技

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元开启信息生活第1课寻找信息科技

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）第一单元开启信息生活第1课寻找信息科技

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息科技的认识，使其意识到信息科技在日常生活中的重要性，激发学生对信息科技学习的兴趣。

2.计算思维：通过信息科技的学习，使学生初步掌握信息检索、整理和分析的能力，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，提高信息素养，培养创新精神和实践能力。

4.信息道德与安全：教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识，提高自我保护能力，培养良好的网络行为习惯。

5.文化理解与传承：引导学生了解信息科技的历史与发展，培养学生的文化理解能力，激发对传统文化的传承与保护意识。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，他们对信息科技的基础知识了解有限，但具备一定的观察力和想象力。在能力方面，学生的动手操作能力和信息检索能力有待提高。在素质方面，学生的自我管理能力和团队合作意识需要加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、依赖性强等问题。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和良好学习习惯。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校信息科技教育平台

-信息化资源：网络资源库、电子教材、教学视频

-教学手段：PPT演示文稿、互动游戏、小组讨论、实际操作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的科技产品，如手机、电脑等，提问学生：“你们知道这些产品是如何工作的吗？它们是如何帮助我们生活的？”以此激发学生对信息科技的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如计算机的基本组成，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解信息科技的基本概念，包括信息的定义、信息的种类、信息传播的方式等。

-举例说明：通过展示新闻、天气预报、社交媒体等实例，说明信息在我们生活中的应用。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考信息科技的优势和挑战，鼓励学生发表自己的观点。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行信息检索实践，利用网络资源查找关于某一主题的信息。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，确保学生能够顺