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一、引言
1.1研究背景与意义
在教育公平理念不断深入人心以及特殊教育快速发展的当下，融合教育已成为全球特殊教育领域的重要发展趋势。融合教育强调将特殊儿童纳入普通教育环境，使其与普通儿童共同学习和成长，旨在消除对特殊儿童的教育隔离，促进教育公平的实现，让特殊儿童能够在更自然、多元的环境中发展自身能力，为其未来融入社会奠定基础。
幼小转衔，即儿童从幼儿园过渡到小学的阶段，这是儿童成长过程中的关键转折点。对于普通儿童而言，幼小转衔就面临着学习环境、学习方式、人际关系等多方面的重大变化与挑战。而特殊儿童由于在身体、智力、感官、情绪或行为等方面存在不同程度的发展障碍或特殊性，在幼小转衔过程中往往
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