有效教育的方法与策略.pptVIP

时间梯度：绝对时间、相对时间、互动时间组合梯度：数量组合（二人组、四人组……八人组、十二人组……）要素组合方式+作业合成方式；SDP+桥梁方式把着讲的后果真可怕！2????????生理心理耗损15%——25%——50%2????????维持秩序耗损10%——30%——300%2????????教师传授知识有效率80—60%，耗损20%不同群体三三分一的两难选择30%（100+70+40）除3=70%）总耗损60%—70%！基本方法1、梯度方式激活要素2、强化时调换使用要素（做—换—讲—整理性的做）3、从简单的、独立的，到联系的、有主题的、幻想式的、有挑战性的、也可以是后续作业式的。4、注重团队学习和团队方式的容量增量有效教育的方法与策略——MS-EEPO方式（操作系统VI-I）简介孟照彬MS-EEPO总部璐程教育研究院MS-EEPO应用研究中心地址:昆明市东风西路391号金联大厦12楼D座电话、、5516198（传真）MSMS-EEPO璐程教育孟照彬MS-EEPO创始人EEPO专家委员会主席MS-EEPO应用研究中心主任璐程学院院长……第六种教学方式创建者第七种教学方式创始者新教育文化浪潮的组织推动者《新教育论纲》.《新基本功》.《和谐教育》作者五大教育猜想实验研究首席教授教育部—李嘉诚项目咨询评估专家教育部—联合国儿基会SDP专家中国—加拿大CIDA领导咨询培训专家中国—英国SDP与PTT咨询培训专家中国—美国学习方式咨询培训专家教育部教具研究所咨询培训专家中央教科所-中国教育学会-中国教育报刊社主讲教授历任I：班主任\团委书记\政治处主任\后勤处长历任II：教育局机关书记\农科教统筹办主任\师范学校校长\党委书记历任III：教育学院教育科学管理分院书记\省教育干部培训中心主任\继续教育学院副院长\书记……MS

MS-EEPO

创建人：孟照彬C:/Documents%20and%20Settings/lwg/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/GHURWHQN/%E4%BA%91%E5%8D%97%E7%9C%81%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AF%84%E4%BC%B0%E4%B8%AD%E5%BF%83(%E5%B0%8F%E5%AD%A6)2005-4-15-17.ppt%20%20(%E6%81%A2%E5%A4%8D).ppt%2339.%20%E4%B8%AD%E5%9B%BD%EF%BC%9A%E4%BC%9F%E5%A4%A7%E5%A4%8D%E5%85%B4%E6%97%B6%E4%BB%A3%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E8%BF%9C%E5%BE%81%201996%E2%80%942032的基本内涵(三大体系)MS-思想体系MS-理论体系MS-方法体系(MS-EEPO方式)EEPO（有效教育）的核心理念中文表达式：有效教育是通过组织和参与来实现的简明表达式：有效教育英文表达式：EffectiveEducationinParticipatoryOrganizations简明表达式：EEPOEEPO的内容解读有效教育组织范畴参与范畴优选：放下自己的姿态，虚心向世界优秀文化学习优先：效率优先优创：没有的才大胆创新优化：过程优化狭义：学生参与、教师参与广义：学生、教师、家长、校长、局长、社区、社会参与……MSMS-EEPO璐程教育知识性——个性——创造性经典表达式在教学领域，谁把东方最擅长的知识性与西方最擅长的个性、创造性结合起来，并使之大众化，谁的教学水平就走入世界前列。——孟照彬课型方式MS-EEPO方式MS-EEPO方式一般表达式互动——主动——能动在学习领域，有一个联动结构：互动—主动—能动谁要使学习者进入一流水平的培养状态，谁就要使学习者的联动进入常规状况。——孟照彬

学习方式第六种教学方式

——教学方式的哥德巴赫猜想

创建人孟照彬MS-EEPO具有中国特色的基本评价方式经典表达式：知识性—个性—创造性一般表达式：互动—主动—能动MS-EEPO方式经典性评价MS-EEPO课型方式

要素组合方式

聪听看讲想做动静看讲听讲听看讲听看想动静讲听看想做静动MS-EEPO具有中国