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;;;掌握集合不足的概念及诊断
掌握集合过度的概念及诊断
掌握融像性聚散功能失常的主要表现
理解调节与集合的关系
掌握功能性眼球运动异常的主要表现;聚散、融像和运动异常诊断流程;
患者基本情况:姓名小王 职业初三学生
主诉:读书、看黑板眼睛太累,无法集中注意力,超过20MIN还会眼痛、眼胀、视物模糊,稍作休息后情况轻微好转。
患者状况:对此非常焦急,需要就诊医治。
眼睛一般检查:无异常
验光配镜:矫正视力正常;
集合不足(CI):近距离视物集合需求与眼睛实际提供的集合之间的不协调(眼球运动所提供的集合小于集合需求)。
易发人群:小学生、中学生或用眼比较多的职业人群。集合不足占总人群的3%-5%。;症状
1.视近物有重影、复视感。
2.书本上的字体发生流动、跳动。
3.眼部有牵拉、紧张感。
4.眼球酸胀、无法用眼。
5.阅读后或用计算机后即感眼周疼痛。
6.视近时视物模糊、聚焦困难。
7.无法聚精会神。
8.难以维持长时间近距离阅读。;体征
集合近点增大。NPC6CM
视近时出现外隐斜。BI6△
视近外隐斜程度大于视远。
正融像聚散能力比较低
AC/A偏低
调节灵活度下降,特别是双眼前放置正镜片时模糊像消除困难
NRA降低,PRA增高
调节功能障碍;诊断
询问病史:了解患者年龄、阅读习惯、症状严重程度、症状发生时诱因、伴随症状、缓解因素、全身情况等
一般检查
屈光检查
了解视远时双眼视情况:排除分开过强和外隐斜、间歇性外隐斜等
近用双眼视功能测定:诊断主要依据(遮盖试验、近距水平隐斜、集合近点、AC/;A、融像性聚散、调节灵活度、调节幅度);鉴别诊断
是否存在未矫正屈光不正
假性集合功能不足
外隐斜
分开过强
集合麻痹
甲状腺功能亢进症所致突眼
垂直隐斜;治疗与处理
屈光矫正
应用棱镜
训练 推进训练、串珠训练等增加集合能力;案例分析3-1
通过主诉及一般检查初步判断:该症状为眼球功能性异常引起,非器质性
视功能检查:近距离外隐斜〉6△;NPC〉6CM;NRA降低;调节灵活度降低,正镜通过困难;AC/A偏低;调节过度。
诊断:眼球功能异常之集合不足
治疗及处理:???光矫正,集合训练。;
基本资料:姓名小张职业IT工作者
主诉:盯着电脑20MIN就出现眼痛、眼胀、视物模糊,休息一段时间后症状才有所好转;有时同事还会说他偶尔会有“斗鸡眼”
患者状况:此症状影响工作,希望就诊解决其不适症状
;;
近距离视物集合需求与眼睛实际提供的集合之间的不协调(眼球运动所提供的集合大于集合需求)。
;症状
复视。
眼部紧张、疲劳。
眼周围牵拉感。
到晚上时眼眶上方额部疼痛。
有聚焦过度感。
视物模糊(视远视近均可出现)。
希望尽可能避免近距离工作。
阅读时喜欢将书本放利于很近。
希望能闭眼。
视物疲劳后会发生头部倾斜。;体症
内隐斜的幅度往往与症状、体征有一定相关性
内隐斜程度视近大于视远
AC/A高(〉5:1)
近距离测定融像能力,BI偏小,BO偏大
集合近点测定可直达鼻尖
调节灵活度降低,特别是双眼前放置负镜片时模糊像消除困难
高NRA,低PRA
调节功能障碍;诊断
询问病史 了解患者年龄、阅读习惯、症状出现的严重程度、诱因等
眼部一般检查
屈光检查
远用双眼视情况
近用双眼视情况
立体视测定
瞳孔测定
视野检查;鉴别诊断
屈光不正
基本型(单纯型)内隐斜
分开不足
药物因素
集合痉挛;治疗与处理
矫正屈光不正
附加阅读镜;案例分析3-2
通过主诉与一般视力检查判断:眼部无器质性病变,患者的症状考虑为功能性的
视功能检查:远距正位,近距10△内隐斜;AC/A8,近视BI降低;集合近点3CM;PRA降低;双眼调节灵活度负镜未通过
诊断:双眼集合过度
处理:
屈光矫正
正镜附加
散开训练;;案例3-3
基本资料:姓名小陈职业统计工作者
主诉:长时间完成各种统计表,现在出现视远或者看电脑有重影,眼胀痛,视远尤其明显,休息一段时间会好些,看3M外易出现“斗鸡眼”
患者需求:希望尽快解决眼部不适问题。;症状
复视,近距离尚可,远距离尤其明显
眼部紧张、疲劳
有聚焦过度感
视物模糊(视远加重)
希望尽可能避免近距离工作;体征
内隐斜的幅度与症状、体征有一定相关性
内隐斜和程度视远大于视近
AC/A低
发散范围小,集合增加
低NRA,高PRA;诊断
询问病史
一般眼部检查
屈光检查
测量视近及视远时的双眼视;鉴别诊断
屈不矫正不正确
基本型内隐斜
集合痉挛;治疗与处理
矫正屈光不正
使用BO棱镜
视觉训练;案例分析3-3
通过主诉及一般检查诊断:无眼部器质性病变,患者的症状考虑为功能性的
视功能检查:远距10△内隐斜,近距2△外隐斜,AC/A1,BI降低,BO增加
诊断:散开不足
处
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