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浅谈体育教学中学生学习动机的激发

【摘要】体育教学要取得良好的效果，必须重视并加强学生学习动机的激发。

体育教师可以通过以下几种方式来激发学生的学习动机：创设“问题情境”，激发

学习兴趣和求知欲；充分利用体育学习的反馈信息，搞好学生的评价工作；引导

学生对学习进行正确的归因；恰当调控学生学习动机的水平。

学生是教学活动中的主体，一切富有成效的教学都离不开学生积极、主动的

参与。学生的学习动机是在学习需要的基础上产生的，学生的需要是社会和教育

对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映，它常常以学生对学习的意象、愿望、

兴趣等形式表现出来，对学习起着推动的作用。学生的学习动机一旦形成，就会

对学习持饱满的情绪、主动积极的态度、浓厚的兴趣、集中注意力去完成确定的

志向。从这个意义上讲，学生学习动机的激发是各种有效的教学对策实施的前提。

另一方面，教学活动又是师生双方互动的过程。学生的积极参与又可以激发教学

的热情，进而提高教学效果和教学质量。学习动机水平低是影响教学效率的主要

问题，学生存在着畏学、厌学情绪和逃避学习的行为等不同程度的动机障碍。因

此在说在教学中学习动机激发居于十分重要的位置。教师在教学中必须根据学生

的心理特点，巧妙运用激励策略，创设各种和谐的情景，引导他们在轻松愉悦的