浙教版高中信息技术必修 2.3网上资源检索 说课稿设计.docxVIP

浙教版高中信息技术必修2.3网上资源检索说课稿设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：浙教版高中信息技术必修2.3网上资源检索

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和辨别能力。

2.增强计算思维：通过搜索策略，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.发展信息素养：使学生掌握有效的网络资源检索方法和信息获取技巧。

4.培养信息安全意识：引导学生正确使用网络资源，增强网络安全防护意识。

学情分析

高一年级学生对信息技术课程充满好奇心，但信息技术基础参差不齐。部分学生具备一定的网络使用经验，能够熟练进行基本的网络操作，但缺乏系统性的信息检索知识和技能。在知识层面，学生对网络资源的种类和特点有一定了解，但对如何高效检索和评估网络信息的能力不足。在能力方面，学生的自主学习能力和信息处理能力有待提高，尤其在面对大量信息时，缺乏有效的筛选和判断能力。

学生的行为习惯方面，部分学生存在过度依赖搜索引擎而忽视批判性思维的问题，容易受到虚假信息的影响。此外，学生在网络使用中存在一定的安全意识薄弱，容易泄露个人信息。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要针对学生的不同基础，设计分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上有所提升。其次，教学中应注重培养学生的信息检索策略和批判性思维能力，提高他们对网络信息的辨别能力。最后，通过案例教学和实践活动，增强学生的信息安全意识，引导他们正确、安全地使用网络资源。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线数据库、教育视频资源。

4.教学手段：PPT课件、教学案例、互动式教学软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多媒体课件，呈现网络信息检索的日常生活场景，如查找天气预报、新闻资讯等。

-提问：“同学们，你们在日常生活中是如何查找信息的？遇到了哪些问题？”

-引导学生思考网络信息检索的重要性，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解网络信息检索的基本概念、常用搜索引擎及检索技巧。

-通过案例分析，介绍如何利用关键词、高级搜索功能、搜索策略等提高检索效率。

-展示搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等，让学生动手操作，体验搜索过程。

-讲解网络信息评估的重要性，引导学生学会辨别信息真伪，提高信息素养。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行网络信息检索练习，每组选取一个主题，如“科技发展”、“环境保护”等。

-每组同学分工合作，利用搜索引擎查找相关信息，并进行筛选、整理。

-教师巡视指导，解答学生在检索过程中遇到的问题。

-各组汇报检索成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络信息检索的技巧和重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些网络信息检索的方法？如何运用这些方法提高检索效率？”

-总结本节课的重点内容，布置课后作业。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成以下作业：

1.利用搜索引擎查找一篇关于我国科技创新的新闻，分析其内容，并撰写简要评述。

2.搜集有关环境保护的信息，整理成一份资料，为班级环保活动做准备。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励他们在课后积极运用所学知识。

学生学习效果

1.信息检索能力提升：学生掌握了网络信息检索的基本概念、常用搜索引擎及检索技巧，能够独立使用搜索引擎查找所需信息，提高了信息获取的效率。

2.信息评估能力增强：学生学会了如何评估网络信息的真伪和可靠性，能够辨别信息来源，避免受到虚假信息的影响。

3.计算思维发展：学生在检索过程中，通过分析关键词、运用搜索策略等，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

4.信息素养提高：学生了解了网络资源的种类和特点，增强了信息素养，能够更加理性地使用网络资源。

5.自主学习能力培养：学生在分组练习中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了自主学习能力和团队协作能力。

6.安全意识增强：学生在学习过程中，认识到了网络安全的重要性，学会了保护个人信息，增强了网络安全意识。

7.课堂参与度提高：学生在课堂讨论和练习中，积极参与，提出了许多有见地的问题，课堂氛围活跃。

8.实践能力提升：学生通过实际操作，将所学知识应用于实际情境中，提高了实践能力。

9.创新思维激发：学生在检索过程中，尝试了不同的搜索策略，激发了创新思维，为今后的学习和研究打下了基础。

10.适应信息化社会的能力：学生通过学习网