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教学评一致性的教学策略与实践

目录

教学评一致性的教学策略与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教学评一致性理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1教育评价理论的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教学评一致性的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3实现教学评一致性的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、教学评一致性策略分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1目标设定策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.1学习目标的明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2目标的层次性与递进性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2教学设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.1基于目标的教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.2多元化的教学资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3评价体系构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.1形成性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3.2自我评价、同伴评价与教师评价的综合运用．．．．．．．．．．．．．．23

四、教学评一致性实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1主要研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2对未来研究方向的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教学评一致性的教学策略与实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、教学评一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1教学评一致性概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2教学评一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1课程理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.3评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、教学评一致性的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4