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第二单元
教材简
本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包
括6个单韵母23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌词语以及
认读字。教材在每一课都提供了整合的情境图。这些情境图既表音乂示形，
符合一年级学生的学习心理.，降低了拼音学习的速度，增加了拼音学习的趣味性。
呈现全部可拼读音节并带声调，方便学生进行全面的拼读练习。另外，本单元有
6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用
巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
教学目标：
1.学会汉语拼音，能读准声母韵母声调和整体认读音节，能准确拼读
音节，正确书写声母韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字正音学说普通话。
教学重点：
能准确地拼读音节，正确书写声母韵母和音节。
教学难点：
培养学生的学习习惯及正确的读写姿势。
课时安排：
1.aoe2课时
2.iuuyw3课时
3.bpinf3课时
4.dtn12课时
5.gkh2课
时
6.jqx2课时
7.zc2课时
8.zhchhr3课时
语文园地二3课时
1aoe
教案设计
设计说明
《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为
主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指
导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景编顺口溜做游戏合作拼读等
形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作,
探究的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，
在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。
课前准备
1.多媒体课件拼音卡片画有四线格的小黑板录音机情境设计图。教（
师）
2.拼音卡片。学（生）
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一创设情境，导入新课
1.播（放录音）请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读
书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们
戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语音，汉语音的作用可大了，
它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！
2.过渡：汉语音。、。、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天,
我们就来学习汉语音的第一课。
设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对
祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语音并介绍汉语音的用途，激
发学生学好汉语音的欲望。
二、自主探究，学习新课
出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？
1.学
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