2025届高三生物一轮复习课件：植物激素.pptx

考点1植物生长素的发现过程考点2植物生长素的生理作用考点3其他植物激素第39讲植物激素高三生物学一轮复习第八单元生命活动的调节

第39讲植物激素课程目标素养目标1．概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出的作用特点——既能促进生长，也能抑制生长。2．举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、相抗衡等方式共同实现对植物生命活动的调节。1．通过对生长素发现过程的学习，培养实验的设计与分析能力，提高实验探究能力。（科学探究）2．通过对体现生长素生理作用的曲线及实例的分析，培养分析与综合的思维能力。（分析与综合）3．通过对各种植物激素作用及其相互关系的学习，理解植物生长发育是内外因素共同调节的结果。（生命的信息观）

考点1植物生长素的发现过程

理清知识结构知识全通关知识梳理构建体系1．植物的向光性：在________的照射下，植物朝向______方向生长的现象。2．发现过程考点1植物生长素的发现过程单侧光光源胚芽鞘尖端背光向光

考点1植物生长素的发现过程琼脂片分布不均匀

考点1植物生长素的发现过程生长素???

4．植物向光性的原因植物的向光性是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光侧生长素含量＿＿＿向光一侧，使背光一侧的细胞纵向伸长生长得＿＿，从而造成向光弯曲。考点1植物生长素的发现过程快生长素分布不均匀多于

5．植物激素考点1植物生长素的发现过程产生部位作用部位生长发育有机物生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等

深挖教材考教衔接达尔文实验分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，采用的是排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是尖端。这说明胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激并传递到下面，引起下面弯曲生长。考点1植物生长素的发现过程

基础诊断概念辨析1．达尔文通过实验推测，胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种“影响”并传递到尖端下方，他通过实验证明了这种“影响”是一种化学物质。()[解析]温特通过实验证明了这种“影响”是一种化学物质。2．达尔文发现胚芽鞘向光弯曲是由于促进生长的“影响”分布不均。()[解析]拜尔通过实验发现胚芽鞘向光弯曲是由于促进生长的“影响”分布不均。?考点1植物生长素的发现过程?

3．单侧光刺激胚芽鞘尖端产生生长素并导致其分布不均。()[解析]单侧光不影响生长素的产生，但影响生长素分布。单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，背光一侧生长快，从而造成胚芽鞘向光弯曲生长。4．温特通过研磨胚芽鞘获得了生长素提取液并进行研究。()5．植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。()6．植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。()??考点1植物生长素的发现过程??

考向1生长素发现过程的实验及拓展实验分析例1(2023·山东卷)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是()。A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位B．①②之间有感受单侧光刺激的部位C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D．②③之间无感受单侧光刺激的部位突破考点题型命题全研透D

[解析]据表格可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲，而在②处切断，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位，推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，B、C不符合题意；在②处切断和在③处切断，两组实验结果相同，即幼苗都不生长，不弯曲，说明这两组幼苗都不能产生生长素，也无法判断②③之间有无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。突破考点题型命题全研透

?突破考点题型命题全研透A

?突破考点题型命题全研透

考向2植物向性生长的判断与分析例3观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示的实验进行验证。下列对该实验的分析，正确的是()。A．该同学