现代小说选读：鲁迅《风波》.pptVIP

风波鲁迅：“晚安！”。语文老师：“晚安”中“晚”字点明了时间，令人联想到天色已黑，象征着当时社会的黑暗。而在这黑暗的天空下人们却感到“安”，侧面反映了人民的麻木，而句末的感叹号体现了鲁迅对人民麻木的“哀其不幸怒其不争”。鲁迅：“尼玛啊。。。。”小說雜文魯迅的文學成就述略散文學術著作初读课文、整体感知七斤剪了辫子后引起的风波。熟读全文后用一句话概括全文的内容。本文仅仅只描写了这一场风波吗？再读课文、熟悉内容风波有：七斤与七斤嫂（辫子）（辫子）（辫子）（辫子）（豆子）九斤老太与六斤（孩子）九斤老太与七斤嫂赵七爷与七斤、七斤嫂赵七爷与八一嫂、众人七斤嫂与八一嫂一条辫子折射出一个时代，一个村庄照出整个中国，作者用以小见大的手法展示当时的社会面貌和深刻的社会矛盾。真正引起本文轩然大波的是辫子，我们猜测一下作者选择辫子的原因？辫子是本文的线索。精读课文、赏析情节单击此处添加小标题我来当导演：单击此处添加小标题我会挑选哪段场景，会给这部小话剧起个什么名字？单击此处添加小标题剧名是：单击此处添加小标题场景是：精读课文、赏析情节01我来做演员：单击此处添加小标题02文中的哪个人物给我留下了深刻的印象？如果我扮演他，我会怎样让这个人物的形象更丰满？单击此处添加小标题03扮演的人物是：单击此处添加小标题04对这个人物的理解是：单击此处添加小标题05我理解的依据是：单击此处添加小标题06我将给他设计的动作或台词：单击此处添加小标题抓住要素、欣赏小说小说的三要素：环境、故事情节、人物。第一章抓住要素、欣赏小说环境：（以课文的开头和结尾为例）开头描写的作用：一、描绘了一幅江南农村的风俗画，点明了风波发生的时间、地点。二、表现农村中一幅停滞、落后的画面。临河土场上蚊子的猖獗，农家就餐的简陋节省习俗，吃食的单调粗糙等等描写，说明辛亥革命没有给农村带来变革，也从一个侧面反映了辛亥革命的失败，突出了主题。三、以静衬动。四、点明故事的历史背景。抓住要素、欣赏小说环境：（以课文的开头和结尾为例）结尾描写的作用：一、首尾呼应。二、平淡中寓深意。三、卒章显志。交待了故事的结局：风波过去，一切照旧，人们又回到原来平和、宁静、安适的生活中去。小说的主旨在尾声中得到显示，作者虽然一再描写风波过后土场上一切依旧，这样的结尾含蓄深刻，发人深思。抓住要素、欣赏小说故事情节：发展:尾声:一切“照旧”。（灾难的结束）预示着更大的灾难：社会更加黑暗、愚昧、落后。皇帝坐了龙庭又要辫子，七斤的辫子却被剪了。（灾难的开始）开端:皇帝不坐龙庭，辫子不重要了。结局:赵七爷来向七斤“细说”辫子的重要性。人们对没有辫子的恐慌。高潮:抓住要素、欣赏小说小说的人物：七斤:愚昧、落后、麻木、胆怯、本分而毫无觉悟的农民典型。七斤嫂：落后、愚昧、自私、生活在浑浑噩噩的不觉悟状态之中。九斤老太：是老一代保守思想的代表人物，对周围社会景况的变化既不关心也无从感知。村民：是一群不觉悟的，自私、冷漠、势利、封闭的人。赵七爷：是文中唯一的反面人物。他顽固守旧、不学无术、外强中干、时刻梦想复辟的遗老，是封建复辟势力在农村的代表。（勤劳、敢于反抗、乐于接受新事物）抓住要素、欣赏小说小说的人物：由以上人物性格的分析，我们来猜测一下作者对文中人物的态度。哀其不幸，怒其不争。再如他的小说中还有很多人物也是如此，如：《》中的__________________《》中的_______________《》中的______________故乡中年闰土及父亲阿Q正传阿Q药华老栓小说主题的探讨本文以张勋复辟的闹剧为背景，围绕船夫七斤辫子的有无引起的一场风波，反映了辛亥革命并没有革掉农民头脑中的封建观念，农村存在着帝制复辟的思想基础，从而批判了辛亥革命的不彻底性。小說結尾寫出復辟失敗，七斤家的「風波」平息後，一切又恢復了舊態：01其一，七斤仍受到相當的尊敬，這與他在風波高潮中的待遇正好相反，七斤曾被認為犯皇法，並且人們對七斤可能受懲罰而「覺得有些暢快」，這兩種不同的情景，正說明村民對於究竟該不該剪髮毫無認識，對於革命毫無所知。02其二，他們仍以傳統的方式生活著，仍像九斤老太那樣按照封建的舊觀念評價周圍的一切，甚至六斤也已裹起小腳，繼續走七斤嫂與九斤老太的老路，他們的生活世代相襲，如死水一潭。03其三，這種結果暗