4.4.2 性状的遗传 说课稿-2023-2024学年济南版生物八年级上册.docxVIP

4.4.2性状的遗传说课稿-2023-2024学年济南版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4.2性状的遗传说课稿-2023-2024学年济南版生物八年级上册

教材分析

“4.4.2性状的遗传说课稿-2023-2024学年济南版生物八年级上册”

本节课选自济南版生物八年级上册第四章《生物的遗传与进化》中的4.4节《性状的遗传》。本节课主要讲述了生物性状的遗传规律，包括基因的显性与隐性，以及基因在亲子代之间的传递过程。通过本节课的学习，使学生能够理解性状遗传的基本规律，为后续学习遗传图谱和基因工程等内容打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生通过观察、分析生物性状的遗传规律，形成科学推理的能力。

2.科学探究：引导学生运用实验方法，探索生物性状遗传的奥秘，提高实践操作能力。

3.科学态度：培养学生对生物遗传现象的好奇心和求知欲，养成积极探究的科学态度。

4.责任担当：教育学生关注生物遗传学在生活中的应用，提高对科学伦理的认识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-生物性状的概念及其遗传规律，如基因的显性与隐性。

-基因在亲子代间的传递过程，包括生殖细胞中的基因组合。

-常染色体遗传和性染色体遗传的区别。

举例说明：

-教学重点之一是理解显性基因和隐性基因的概念，教师需要通过具体的生物性状案例（如双眼皮与单眼皮）来讲解基因如何控制生物的性状。

-另一个重点是基因在亲子代间的传递，教师可以通过家系图的绘制来展示基因如何在父母与子女之间传递，强调基因组合的可能性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-理解并应用孟德尔的遗传规律，尤其是基因分离和自由组合定律。

-掌握复杂的遗传现象，如伴性遗传和基因连锁。

-解释基因型与表现型的关系。

举例说明：

-教学难点之一是孟德尔的遗传规律，学生可能难以理解基因分离和自由组合的具体过程，教师可以通过豌豆实验的具体案例来引导学生理解这些规律。

-另一个难点是伴性遗传，学生可能难以理解性染色体上的基因如何影响生物性状，教师可以通过性别决定的实例（如红绿色盲）来解释这一现象。

-最后，学生可能难以理解基因型与表现型的关系，教师可以通过不同基因型对应的生物性状表现来帮助学生掌握这一概念。

教学资源准备

1.教材：济南版生物八年级上册第四章《生物的遗传与进化》。

2.辅助材料：收集与生物性状遗传相关的图片、基因遗传图表、孟德尔遗传实验视频等。

3.实验器材：准备遗传交叉实验所需的模型或卡片，确保数量充足，以及用于记录实验结果的表格。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，确保每组学生都有足够的空间进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上节课我们学习了生物的遗传，那么你们知道生物的性状是如何遗传给后代的吗？今天我们就来学习一下性状的遗传规律。

2.知识讲解

-（教师）首先，请同学们翻到教材第四章4.4节《性状的遗传》。我们先来了解一下什么是性状。性状是指生物体在形态、结构、生理功能等方面的特征。比如，人的身高、体重、肤色等都是性状。

-（教师）那么，性状是如何遗传的呢？这就要涉及到基因的概念。基因是DNA分子上的一个片段，它决定了生物体的性状。基因有显性和隐性之分，显性基因控制的性状在后代中表现为明显的特征，而隐性基因控制的性状则不表现。

3.孟德尔的遗传规律

-（教师）下面我们来学习孟德尔的遗传规律。孟德尔通过豌豆实验发现了基因的分离和自由组合定律。首先，我们来看基因的分离定律。假设有一个纯合子（即基因型相同的个体），它的基因型为AA，另一个纯合子的基因型为aa。当它们杂交后，产生的子一代都是Aa的杂合子。在子一代自交时，根据基因的分离定律，子二代中AA、Aa、aa的比例为1:2:1。

-（教师）接下来，我们来看基因的自由组合定律。当生物体有两个或两个以上的性状时，这些性状的基因会在生殖细胞中自由组合。比如，假设有两个基因A、B，它们分别控制两种性状。当A、B基因杂交后，产生的子一代有AB、Ab、aB、ab四种基因型，它们的比例为1:1:1:1。

4.实例分析

-（教师）现在，我们来看一些实例。请同学们看教材上的案例1，这是一个关于双眼皮和单眼皮的遗传案例。在这个案例中，双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。假设父母都是双眼皮，但他们的基因型分别是Aa和Aa。根据基因的分离定律，他们后代中双眼皮和单眼皮的比例为3:1。

-（教师）再来看案例2，这是一个关于红绿色盲的遗传案例。红绿