七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次说课稿（新版）新人教版

设计思路

本课以“七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次”为主题，通过结合课本内容，设计了一系列与动物体结构层次相关的教学活动。教学活动以探究为主，引导学生通过观察、比较、分析等方法，了解动物体的结构层次，培养学生的科学思维能力和实践操作能力。

核心素养目标

培养学生生物学科学探究能力，通过观察、比较、分析等活动，理解动物体结构层次的形成过程，提升生物知识的应用能力。增强学生的生物观念，认识到生物体结构与功能相适应的原理。同时，培养学生尊重生命、关爱生物多样性的情感态度，激发学生对生物学的兴趣和探索欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物学基础知识，了解细胞、组织、器官等基本概念。在之前的学习中，学生对生物体的基本结构有一定认识，能够描述植物和动物的基本结构层次。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，喜欢通过观察、实验等方式学习。学生具备较强的观察力和动手操作能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物体结构层次时，可能会对层次之间的关系和功能产生混淆。此外，学生可能对实验操作过程中的观察和记录感到困难，尤其是在观察细微结构时。此外，部分学生可能对动物体结构层次的形成过程缺乏整体认识，难以将所学知识应用于实际问题的解决。

教学资源

-生物模型：动物体结构模型、细胞模型等

-教学挂图：动物体结构层次挂图

-实验器材：显微镜、解剖器具、实验记录表等

-多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板

-信息化资源：动物体结构层次相关的动画、视频资料

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、课堂提问等

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观察家兔的解剖结构，并尝试绘制动物体结构层次的示意图。

设计预习问题：围绕“动物体的结构层次”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“动物体由哪些基本结构组成？”“这些结构之间有何联系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物体的基本结构层次。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某些结构层次的疑问或对动物体结构层次形成过程的猜测。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物体的结构层次，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物体结构模型的图片或视频，引出“动物体的结构层次”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物体从细胞到个体层次的结构特点，结合家兔等动物的实际例子，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结动物体结构层次的特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么动物体需要这样的结构层次？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，如对动物体结构层次与功能关系的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物体的结构层次。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握动物体结构层次的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物体的结构层次，掌握相关知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“动物体的结构层次”，布置适量的课后作业，如让学生收集不同动物的结构层次资料，并分析其特点。

提供拓展资源：提供与动物体结构层次相关的拓展资源，如相关的科普书籍、在线资源等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如制作动物体结构层次的思维导图。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读有关动物进化史的书籍。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业