第3课当冲突发生 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

第3课当冲突发生第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第3课当冲突发生第2课时

教材内容：道德与法治四年级下册统编版

1.学习如何面对冲突，学会处理冲突的方法。

2.了解冲突产生的原因，认识冲突的积极与消极影响。

3.学习如何通过沟通、协商、调解等方式解决冲突。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，提升学生的法治意识和社会责任感。学生将通过学习，学会在冲突中保持冷静，运用法治思维分析问题，掌握有效沟通和协商的技巧，从而促进自身情绪管理、人际沟通和问题解决能力的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解冲突的本质，认识冲突在人际关系中的作用；

②掌握解决冲突的有效方法，如沟通、协商、调解等；

③学会运用法治观念分析和处理冲突，树立正确的价值观。

2.教学难点，

①学生如何将理论知识与实际情境相结合，运用所学知识解决具体冲突；

②学生在解决冲突过程中如何平衡各方利益，避免冲突升级；

③学生如何培养冷静、理性的心态，避免在冲突中情绪失控。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级下册统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如冲突情境的图片、解决冲突的方法展示视频等。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌子椅子和空间，以便学生进行小组活动。

五、教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们在生活中有没有遇到过冲突呢？请分享一下你们的经历。

（2）生：分享冲突经历。

（3）师：那么，当冲突发生时，我们应该怎么办呢？今天我们就来学习第3课当冲突发生第2课时，探讨如何解决冲突。

二、新课导入

1.学习冲突的本质

（1）师：首先，我们来了解一下什么是冲突。冲突是指人们之间因为利益、观点、目的等不同而产生的矛盾和争执。

（2）师：请大家结合生活实际，思考一下冲突产生的原因有哪些？

（3）生：分享冲突产生的原因。

（4）师：总结冲突产生的原因，包括：利益冲突、观点冲突、目的冲突等。

2.掌握解决冲突的方法

（1）师：那么，当冲突发生时，我们应该如何解决呢？

（2）师：请大家以小组为单位，讨论一下解决冲突的方法。

（3）生：小组讨论，分享解决冲突的方法。

（4）师：总结解决冲突的方法，包括：沟通、协商、调解、妥协、回避等。

3.运用法治观念解决冲突

（1）师：在解决冲突的过程中，我们还要运用法治观念，维护自己的合法权益。

（2）师：请大家结合生活实际，谈谈如何运用法治观念解决冲突。

（3）生：分享运用法治观念解决冲突的例子。

（4）师：总结运用法治观念解决冲突的方法，包括：了解法律法规、依法维权、尊重他人权益等。

三、课堂实践

1.角色扮演

（1）师：请大家分成小组，进行角色扮演，模拟解决冲突的场景。

（2）生：小组讨论，确定角色和冲突情景。

（3）师：观察各小组的表演，并给予评价和指导。

2.小组讨论

（1）师：请各小组分享他们在角色扮演中的感受和体会。

（2）生：小组分享，讨论解决冲突的方法和经验。

（3）师：总结各小组的讨论成果，强调解决冲突的重要性。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容

（1）师：今天我们学习了什么内容？

（2）生：回顾本节课所学内容，包括冲突的本质、解决冲突的方法、运用法治观念解决冲突等。

2.强调解决冲突的重要性

（1）师：解决冲突对我们的成长和发展有什么意义？

（2）生：分享解决冲突的意义，如增进人际关系、提高沟通能力、维护合法权益等。

3.布置课后作业

（1）师：请大家课后思考，如何将所学知识运用到实际生活中，解决生活中可能遇到的冲突。

（2）生：思考课后作业，为课后学习做好准备。

五、教学反思

1.教学目标达成情况

（1）师：本节课的教学目标是否达成？

（2）生：评价本节课的教学目标达成情况。

2.学生参与情况

（1）师：学生在课堂上的参与度如何？

（2）生：评价学生在课堂上的参与度。

3.教学方法与效果

（1）师：本节课采用的教学方法是否合适？

（2）生：评价本节课采用的教学方法与效果。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生的法律意识培养》

-《校园冲突案例分析》

-《人际沟通技巧》

-《法治教育故事集》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《小学生的法律意识培养》，了解法律在解决冲突中的重要性，并思考如何在日常生活中树立法治观念。

-通过阅读《校园冲突案例分析》，学生可以学习