贵州省贵阳清镇北大培文学校高中数学一教学案：函数的奇偶性.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

1.3。2函数的奇偶性

一、学习目标

1．结合具体函数了解函数奇偶性的含义．(难点)

2．会判断函数奇偶性的方法．（重点、难点）

3．能运用函数图象理解和研究函数的奇偶性，了解函数奇偶性与图象的对称性之间的关系．(易混点)

二、问题导学（自学课本后，请解答下列问题）

教材整理1偶函数

阅读教材P33～P34“观察”以上部分,完成下列问题．

偶函数

条件

对于函数f(x）的定义域内,都有

结论

函数f(x)叫做偶函数

图象特征

偶函数的图象关于对称，图象关于对称的函数一定是偶函数。

已知函数f（x）是定义在R上的偶函数，且当x≤0时，f（x）＝x2＋2x。现已画出函数f(x)在y轴左侧的图象,如图1。3-4所示，请补出完整函数f（x）的图象，并根据图象写出函数f(x）的增区间．

图1.3.4

教材整理2奇函数

阅读教材P34“观察”至P35“例5”以上部分,完成下列问题．

奇函数

条件

对于函数f（x)的定义域内，都有

结论

函数f（x)叫做奇函数

图象特征

奇函数的图象关于对称,图象关于对称的函数一定是奇函数.

判断(正确的打“√”，错误的打“×)

(1)对于函数y