高校图书馆科研用户数字素养测评及培养对策研究.docxVIP

高校图书馆科研用户数字素养测评及培养对策研究

目录

高校图书馆科研用户数字素养测评及培养对策研究（1）．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、相关概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1数字素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2科研用户数字素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、高校图书馆科研用户数字素养测评模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1测评指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2测评方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3测评实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、高校图书馆科研用户数字素养测评结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1测评数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2测评结果统计与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3测评结果可视化展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、高校图书馆科研用户数字素养培养对策研究．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1提升数字素养的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2培养模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

高校图书馆科研用户数字素养测评及培养对策研究（2）．．．．．．．．．29

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、高校图书馆科研用户数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1数字素养的概念及构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2高校图书馆科研用户数字素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3高校图书馆科研用户数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、高校图书馆科研用户数字素养测评体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1测评体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2测评体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3测评体系的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3.1基础信息素养测评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.2高级信息素