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中文摘要I
AbstractII
第一章绪论1
第一节研究背景1
一、国际共识：跨学科主题学习是发展学生核心素养的重要举措1
二、政策指向：开展跨学科主题学习培养时代新人1
三、现实困境：教师跨学科教学能力欠缺2
第二节研究问题3
第三节研究意义3
一、理论意义3
二、实践意义4
第四节研究思路与方法4
一、研究思路4
二、研究
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