六年级下册数学开学第一课-数学改变生活.docx

设计意图

六年级下学期，孩子们即将告别小学的生活。六年的数学学习他们有了多少学习方法，能感受到多少数学的价值呢？数学就像是思维的体操，锻炼孩子们的思维能力，训练孩子们数学的思维方式…，但这些更多都是潜移默化的、隐形的。学生们可能更直接的感受就是数学于我们实际生活的作用。在六年级比例的学习结束之后，安排的这样一实践活动课——自行车里的数学，主题是反比例知识在生活中的运用，实际上并非是单一的内容，而是在这样一个主题内容的牵引下，孩子们能在实践活动过程中感受数学知识综合运用的过程，以及解决问题时建立数学模型的过程。弗赖登塔尔认为：数学作为人类的一种活动，它的主要特征是数学化。所谓数学化的过程，就是从现实问题抽象出数学问题，再经过数学内部的推演构建数学模型，并将数学模型回到生活中加以解释应用的过程。本节课就是让学生感受到“数学化”，感受到数学应用于生活并改变生活的一个良好素材，并为他们继续努力学好数学起到积极的推进作用。

简约教学中提到，我们的数学教学不但要“有意义”，还要有“意思”，孩子们喜欢这样的实践活动课，在有意思的活动中感受数学的意义。简约教学还要求我们要对所教学的内容进行复杂性思考，并进行简单化呈现，让学生学得简单，这就需要我们在课下做足功夫。充分把握教学内容的难点，找准知识的生长点。为学生更好的理解知识搭好台阶。

教学目标

1、理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计算方法，探索变速自行车的速度与其内在结构的关系。??

2、引领学生经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——解释并应用”基本过程，获得应用数学解决实际问题的思考方法。??

3、在自主探究、合作交流的学习过程中获得良好的情感体验，增强学生学好数学、用好数学的意识。

教学重点

?在问题研究中，培养学生运用数学知识解决实际问题的思考方法，加深对所学知识及其相互关系的理解。构建解决问题的数学模型。

教学难点

自行车的前后齿轮的齿数与所转圈数的反比例关系。

教学准备

1.教师：自行车、记录单、课件、齿轮模型。

2.学生：卷尺、计算器。

教学过程

第一课时室外活动网络调查

课前准备

分好4—5人一个学习小组。每组一张记录单，一盒卷尺一辆自行车(其中有两组的自行车型号相同）。

实践活动

活动一：先一起观察自行车的主要结构，再请每组同学每个人骑一骑自行车，一个人骑，其他同学观察自行车的运行过程。准备第二节课汇报。

活动二：想知道自行车蹬一圈能走多远，你怎么准备解决这个问题？

生：最直接的方法就是量一量。

师：利用你们手中的工具，量一量，并记录数据。

不同的组之间交流一下测量的感受和数据。

活动三：利用手中的工具根据老师的要求测量搜集数据

前齿轮的齿数??后齿轮的齿数??车轮的半径

活动四：1、上网调查自行车向前运动的原理。2、变速自行车是如何变速的。

设计意图

实践活动课就是要让孩子们充分的活动起来，在活动中调动已有的数学研究方式方法，让学生在小组合作，测量，收集数据的过程中发现问题，比如活动二测量方法上的弊端，不好操作，每次测量结果不同，误差太大，从而激发学生寻找解决问题的方法。感受到数学与现实生活的紧密联系。同时充分利用网络资源，实践与网络上的理论相结合，可能有些困惑就迎刃而解了，也让孩子们明确，要研究一个问题，是要建立在充分了解相关知识的基础之上。需要多种研究方法的配合。

第二课时课堂研究

激趣导入

?播放新型自行车的图片（激发学生的学习兴趣）

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师：同学们，普通自行车我们司空见惯，这样的见过吗？这些自行车既有科研人士的研究的新品，也有民间人士自己改装而成的，有兴趣吗？

生：有

师：老子云：“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。普通自行车，还没有研究清楚，研究高端的更无从下手。今天这节课我们先要对普通的自行车进行深入的研究。打好基础，再去考虑高端的，好吗？（板书：自行车里的数学）

设计意图

激发孩子们的学习热情，明白人们从未停止对自行车的研究，要想研究更深入的内容，要先从基础的做起。??

新课学习

（1）自行车里的数学元素

师：你能从自行车里找到哪些数学元素？

生：三角形的稳定性，车轮是圆形的。

生：车轴必须装在圆心位置，因为圆的半径都相等，装在圆心位置，自行车行驶起来才会平稳。

师：圆的周长怎样计算还记得吗？

生：圆的周长=圆周率成乘直径或圆周率乘半径乘2。

师：还有吗？

生：车把左右是对称的，有对称的知识。

师：原来自行车里有这么多的数学知识的运用，我们再一边研究一边寻找，看看还有没有其他的数学元素。

（2）自行车的结构及运行原理

师：上节课，同学们都骑了自行车，也认真观察了，自行车的主要组成部分是什么？请同学们看图说一说。

生：车把，车架，车座，前车轮，后车轮，前齿轮，后齿轮，链条，脚踏板，刹车系统等。

师:那自行车到底是怎样运行