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- 2025-02-19 发布于吉林
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幂的运算【八大题型】
【苏科版2024】
【题型1由幂的运算进行求化简求值】
【例1】(23-24七年级·河南周口·期末)若a2n=2(n为正整数),则(4a3n
【变式1-1】(23-24七年级·重庆南川·期末)已知3m=2,2n=3
【变式1-2】(23-24七年级·湖北黄石·期末)已知50a=20,8b=20,则1a+
【变式1-3】(23-24七年级·湖南株洲·期末)已知2x+y=16,4x+
【题型2由幂的运算进行简便运算】
【例2】(23-24七年级·湖南邵阳·期末)计算:-512
【变式2-1】(23-24七年级·上海普陀·期末)简便计算:(-13)
【变式2-2】(23-24七年级·上海奉贤·期中)用简便方法计算:35
【变式2-3】(23-24七年级·吉林长春·阶段练习)用简便方法计算:(-4
【题型3由幂的运算进行整体代入求值】
【例3】(23-24七年级·江苏无锡·期中)若a+b+c=1,则(-2)a-1×(-2)
【变式3-1】(23-24七年级·北京·期末)已知2x+3y-3=0,求3?9
A.21 B.81 C.243 D.48
【变式3-2】(23-24春·广西崇左·七年级统考期中)若2a+3b-4c-2=0,则9a×27
【变式3-3】(23-24七年级·四川成都·期中)若x+4y-2=0,则22x?4
【题型4由幂的运算求字母的值】
【例4】(23-24七年级·河北沧州·期中)已知3a+1×5a+1=
A.1 B.2 C.3 D.4
【变式4-1】(23-24七年级·四川眉山·阶段练习)若34×34×
A.-5 B.0 C.3 D.8
【变式4-2】(23-24七年级·四川成都·期中若22n+3+4n+1=192
【变式4-3】(23-24七年级·江苏泰州·期末)若m,n均为正整数,且2m?1×4n=32,则m+n的所有可能值为.
【题型5由幂的运算表示代数式】
【例5】(23-24七年级·山东淄博·期中)若am=an(a0且a≠1,m
(1)若3x×9
(2)若x=5m,y=4-25m,用含
【变式5-1】(23-24七年级·江苏宿迁·阶段练习)若x=3m,y=9m-3,用
【变式5-2】(23-24七年级·福建泉州·期中)已知2m=a,2n=b,3m=c,请用含
(1)2m+n
(2)4
(3)36
【变式5-3】(2024七年级·全国·专题练习)在等式的运算中规定:若ax=ay(a0且a≠1,x
(1)若9x=3
(2)若3x+2-3
(3)若m=2x+1,n=4x
【题型6由幂的运算比较大小】
【例6】(23-24七年级·山东淄博·阶段练习)阅读下列两则材料,解决问题:
材料一:比较322和4
解:∵411=
∴322
小结:指数相同的情况下,通过比较底数的大小,来确定两个幂的大小
材料二:比较28和8
解:∵82=
∴28
小结:底数相同的情况下,通过比较指数的大小,来确定两个幂的大小
【方法运用】
(1)比较344、433、
(2)比较8131、2741、
(3)已知a2=2,b3=3,比较
【变式6-1】(23-24七年级·陕西西安·阶段练习)比较大小:72117
【变式6-2】(23-24七年级·湖南岳阳·期中)已知a=2731,b=361,c=941,试比较a,b,
【变式6-3】(23-24七年级·山东青岛·阶段练习)在学习了“幂的运算法则”后,经常遇到比较幂的大小的问题,对于此类问题,通常有两种解决方法,一种是将幂化为底数相同的形式,另一种是将幂化为指数相同的形式,请阅读下列材料:若a3=2,b5=3,则a,b的大小关系是ab
解:∵a15=a3
∴a
∴ab,
(1)上述求解过程中,逆用了哪一条幂的运算性质:;
A.同底数幂的乘法????B.同底数幂的除法????C.幂的乘方????D.积的乘方
类比阅读材料的方法,解答下列问题:
(2)比较8131
(3)比较2100与3
【题型7由幂的运算确定字母之间的关系】
【例7】(2024七年级·江苏·专题练习)若2a=5,2b=10,2c=50,则a
①c=2b-1;②c=a+b;③b=a+1;④c=ab
【变式7-1】(2024·河北唐山·七年级期末)若2×2×?????×2k个2=4×4×???×4m个4,则k与m(
A.k=m B.k=2m C.k+m=6 D.m-k=2
【变式7-2】(23-24七年级·江苏泰州·阶段练习)已知9x=m,3y=n,27z=mn,那么x,
【变式7-3】(23-24七年级·安徽合肥·期中)已知3a=2、3b=5、3c=409,那么a、b、c之间满足的等量关系是
【题型8幂的运算中的新定义问题】
【例8
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