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全国人教版信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
全国人教版信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》说课稿
课程基本信息
1.课程名称:全国人教版信息技术七年级上册第四单元第13课《建立超链接》
2.教学年级和班级:七年级信息技术班
3.授课时间:2022年9月15日星期四第3节
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养信息意识,认识超链接在信息组织中的重要性。
2.提升计算思维,通过设计超链接练习逻辑推理和问题解决能力。
3.增强实践能力,学会使用超链接创建互动式网页,提升技术操作技能。
学情分析
本节课面向的是七年级信息技术学生,他们刚刚接触信息技术课程,对计算机和网络有一定的兴趣,但知识储备和实践经验相对有限。在知识层面,学生对计算机的基本操作和互联网的基本概念有一定的了解,但对于超链接这一高级功能,多数学生可能还没有接触过。在能力方面,学生的动手操作能力参差不齐,部分学生可能对鼠标操作和键盘输入不够熟练,影响超链接的创建和使用。在素质方面,学生的自主学习能力和创新意识有待提高,他们在面对新知识时往往需要教师的引导和示范。
学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能存在依赖心理,遇到困难时倾向于寻求教师帮助而非独立思考解决;同时,部分学生可能对信息技术课程缺乏足够的重视,导致学习态度不够端正。针对这些情况,本节课将注重培养学生的自主学习能力,通过实际操作和小组合作,让学生在实践中学习和掌握超链接的创建方法,同时培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过课堂活动的设计,引导学生养成良好的学习习惯,提高信息技术素养。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实际案例,讲解超链接的基本概念和操作步骤,帮助学生建立初步认识。
2.实验法:通过实际操作,让学生动手创建超链接,加深对知识点的理解。
3.讨论法:组织学生讨论超链接的应用场景和优势,激发学生的创新思维。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示超链接的创建过程,直观展示操作步骤。
2.互动软件:使用教学软件进行实际操作练习,提高学生的实践技能。
3.网络资源:引导学生利用网络资源学习超链接的更多应用,拓宽知识面。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对超链接的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在使用网络时有没有遇到过这样的问题:点击一个链接就能跳转到另一个网页,这就是我们今天要学习的超链接。你们知道超链接是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于网页设计和互联网使用的图片或视频片段,让学生初步感受超链接的魅力或特点。
简短介绍超链接的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.超链接基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解超链接的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解超链接的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍超链接的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.超链接案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解超链接的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的网页设计案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解超链接的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用超链接解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与超链接相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对超链接的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调超链接的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括超链接的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调超链接在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用超链接。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提升学生的实践能力。
过程:
布置课后作业:让学生尝试在个人网页中添加超链接,体验超链接的实际应用。
要求学生在课后完成作业,并在下次课堂上分享他们的创作过程和成果。
1.导入新课
-开场提问,激发学生对超链接的兴趣。
-展示图片或视频,让学生感受超链接的魅力。
-介绍超链接
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