10我们所了解的环境污染 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教材：2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

内容：本节课主要围绕“我们所了解的环境污染”展开，引导学生认识环境污染的常见类型和危害，了解环保的重要性，培养学生关爱环境、保护环境的意识。具体内容包括：环境污染的定义、常见类型、污染源、危害及环保措施。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1）增强学生的环保意识，认识到环境保护的重要性；2）培养学生观察、分析问题的能力，通过了解环境污染的成因和影响，提升学生的问题解决能力；3）培养学生的责任感和参与意识，鼓励学生在日常生活中践行环保行动，成为环保的小卫士。

学情分析

三年级学生对环境污染的认识还处于初步阶段，他们对周围环境的观察和体验有限，但好奇心强，乐于探索。在知识层面，学生对环境污染的直观感受较多，但对污染的具体类型、成因及危害的了解较为模糊。在能力方面，学生的观察能力和分析问题的能力正在形成中，他们能够通过图片、故事等形式理解信息，但抽象思维能力还有待提高。

学生的素质方面，他们普遍具有环保的意识，愿意参与环保活动，但实际行动力可能不足。在行为习惯上，部分学生可能存在浪费资源、乱扔垃圾等不良习惯，这与他们对环境污染的认识和态度有关。

针对这些特点，本节课的教学设计应注重以下几点：首先，通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对环境污染的正确认识。其次，通过小组讨论和角色扮演等形式，培养学生的观察能力和分析问题的能力。再次，通过实践操作和环保行动，引导学生将环保意识转化为实际行动，培养他们的责任感和参与意识。最后，关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂中有所收获，形成良好的环保行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解环境污染的基本概念和类型，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕环境污染案例进行小组讨论，培养他们的分析能力和团队合作精神。

3.实践法：设计环保小活动，如垃圾分类游戏，让学生在活动中体验环保的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示环境污染的现状和危害，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行环保知识问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.环保活动：组织实地参观或模拟实验，让学生亲身体验环保行动，加深对环保知识的理解。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，如工业排放、垃圾填埋场、河流污染等，让学生初步感受环境污染的现状。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，并提出问题：“我们应该如何保护我们的环境呢？”

二、环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要组成元素或结构，如空气污染、水污染、土壤污染等。

详细介绍环境污染的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如污染物的来源、传播途径、影响等。

三、环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析，如雾霾事件、塑料污染、海洋污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”、“城市绿化的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染的