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三字经小学生课堂征文

TOC\o1-2\h\u32490第一章《三字经》：蒙学经典的璀璨明珠 1

15877第二章《三字经》的丰富内容剖析 1

28134第三章我对《三字经》的独特感悟 2

23578第四章从“人之初，性本善”看人性观点 2

1957第五章《三字经》中的历史典故与教育意义 2

4989第六章以《三字经》观传统文化传承 2

12730第七章《三字经》对小学长的价值 3

2601第八章《三字经》：永远闪耀的智慧之光 3

第一章《三字经》：蒙学经典的璀璨明珠

《三字经》就像一颗闪耀在蒙学经典天空中的璀璨明珠。对于小学生来说，它就像一个充满智慧的小宝藏。在我们的课堂上，每次打开《三字经》，就仿佛进入了一个奇妙的世界。它三字一句，读起来朗朗上口，就像唱歌一样。比如说“苟不教，性乃迁”，简单的几个字，却告诉我们如果不好好教育，人的本性就会发生改变。很多小朋友一开始读《三字经》的时候，可能只是觉得好玩，但是读着读着就被里面的道理吸引了。它不像那些长篇大论的书籍，让人望而却步。就像我的小表弟，他以前特别调皮，对读书一点兴趣都没有。可是当他接触到《三字经》后，被这种简洁又有趣的语句吸引，慢慢地开始喜欢上读书了呢。而且《三字经》涵盖了很多方面的知识，从为人处世到历史故事，就像一个知识的百宝箱。

第二章《三字经》的丰富内容剖析

《三字经》的内容那可真是丰富多彩。它包含了很多关于教育的理念，像“养不教，父之过。教不严，师之惰”，这就明确指出了家庭教育和学校教育的重要性。在现实生活中，我们能看到很多例子。有的孩子没礼貌，可能就是家长在教育上有所缺失。我邻居家的小孩，以前见到长辈都不打招呼，后来他的爸爸意识到自己没有好好教导孩子，就开始注重这方面的教育。还有《三字经》里有很多历史知识，“夏有禹，商有汤。周文武，称三王”，这几句就简单地概括了夏商周的几位贤明君主。这对于我们小学生来说，是了解历史的一个很好的入门方式。它让我们不用去看那些晦涩难懂的史书，就能对历史有个大概的认识。而且它还讲到了很多品德方面的要求，比如要尊敬师长、友爱兄弟等。

第三章我对《三字经》的独特感悟

我对《三字经》有着很独特的感悟。每次读《三字经》，我都感觉像是在和一位智慧的老者对话。“玉不琢，不成器。人不学，不知义”这句话对我影响特别大。就像我们班的一个同学，他很聪明，但是以前不爱学习。他觉得自己不学习也能知道很多东西。可是学习内容越来越难，他发觉自己很多道理都不懂，因为他没有好好学习。后来他意识到自己的错误，开始努力学习了。《三字经》让我明白，我们就像一块未经雕琢的玉石，通过不断地学习，才能成为有用的人。而且《三字经》里的道理不是那种高高在上、很难做到的，它都是很贴近我们生活的。比如说要诚实守信，在我们和小伙伴玩的时候，如果不诚实守信，就没有人愿意和我们一起玩了。

第四章从“人之初，性本善”看人性观点

“人之初，性本善”这一句是《三字经》里非常著名的一句话。它表达的人性本善的观点很值得我们思考。在生活中，我们能看到很多这样的例子。比如说在学校里，当有同学不小心摔倒了，很多同学都会主动去帮忙扶起来，这就是人性本善的体现。大家内心深处都有着善良的种子。就像我在公园里看到的一个场景，一个小朋友的气球飞走了，他很伤心，另一个不认识的小朋友把自己的气球送给了他。这就是那种天生的善良。但是《三字经》也告诉我们，如果不加以教育，这种善性可能会被改变。就像有些孩子在不良环境的影响下，可能会变得自私或者冷漠。所以，我们要不断地接受教育，保持和发扬我们的善性。

第五章《三字经》中的历史典故与教育意义

《三字经》里有好多有趣的历史典故呢。像“香九龄，能温席”，讲的是黄香九岁的时候就能给父亲暖被窝的故事。这个故事告诉我们要孝顺父母。在我们身边，也有很多孝顺父母的例子。我的同学小敏，她每天都会帮妈妈做一些家务，像洗碗、扫地之类的，就是受到了这种故事的影响。还有“融四岁，能让梨”，孔融四岁就知道把大的梨让给哥哥们，这体现了谦让的美德。在学校里，我们有时候会分东西吃，如果大家都能像孔融一样懂得谦让，就不会有争吵了。这些历史典故虽然简短，但是它们的教育意义却非常深远。它们用简单的故事，让我们小学生能够理解那些复杂的品德要求，并且很容易就能记住。

第六章以《三字经》观传统文化传承

从《三字经》里我们能看到传统文化传承的重要性。《三字经》本身就是传统文化的一个重要组成部分。它传承了中华民族的很多优秀品质和文化知识。就像里面关于礼仪的教导，这是我们传统文化中很重要的一部分。在古代，人们非常注重礼仪，见面要行礼，说话要有礼貌。现在虽然我们的礼仪形式有所改变，但是这种尊重他人的内涵是不变的。比如说在学校里，我们见到老师要问好