高一数学必修一第二章讲义与练习幂函数.docxVIP

7；29

课题

指对数函数复习与幂函数

课型

复习课

日期

2014.7.29

教师

谢老师

上节课作业完成情况

评价

学生学习问题

建议

教学

目标

1〕知识方法目标

复习指对数运算，熟悉常见的幂函数。

2〕能力目标

会进行复杂的指对数运算，会求指对数型函数的相关问题。会进行幂函数的简单求解。

教学

重点

难点

1〕重点：，指对数函数相关的问题。常见幂函数的求解。

2〕难点：指对数结合的问题。

教法与学法

通过典型例题分析和解题思路介绍，让学生总结方法和解题套路，掌握上述内容。

教学过程

备注

1.复习测试

〔0~15〕

测试题目

此处填写测试题目答案〔简单的答案，不需要过程〕

2.作业和测试讲解

〔15~50〕

板书上堂课知识点

填写讲解效果

3.新课讲解

〔50~90〕

4.随堂练习

5.板书设计

6.新课测试及讲解

〔90~120〕

测试题目

测试题目答案

7.作业布置

〔121〕

8.课后总结反思

教务公章：

复习测试：

2．假设log2a＜0，eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))b＞1，那么 ()

A．a＞1，b＞0 B．a＞1，b＜0

C．0＜a＜1，b＞0 D．0＜a＜1，b＜0

答案：D

8．函数y＝log3(x2－2x)的单调减区间是________．

答案：(－∞，0)

10．假设函数y＝lg(3－4x＋x2)的定义域为M.当x∈M时，求f(x)＝2x＋2－3×4x的最值及相应的x

的值．

解：综上可知：当x＝log2eq\f(2,3)时，f(x)取到最大值为eq\f(4,3)，无最小值。

4．函数f(x)＝eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2x?x≥2?，,f?x＋2??x＜2?，))那么f(log23)＝________.

答案：12

6．函数f(x)是定义域为R的偶函数，且对任意的x∈R，均有f(x＋2)＝f(x)成立，当x∈[0,1]

时，f(x)＝loga(2－x)(a＞1)．

(1)当x∈[－1，－1]时，求f(x)的表达式；

(2)假设f(x)的最大值为eq\f(1,2)，解关于x∈[－1,1]的不等式f(x)＞eq\f(1,4).

解：(1)当x∈[－1,0]时，

f(x)＝f(－x)＝loga[2－(－x)]＝loga(2＋x)，

所以f(x)＝eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(loga?2－x?，x∈[0，1],loga?2＋x?.x∈[－1，0])).

(2)eq\r(2)－2＜x＜2－eq\r(2).

新课讲解：

稳固指数函数与对数函数的函数性质及图象特征，

加深对图象法，比拟法等一些常规方法的理解，

体会分类讨论，数形结合等数学思想。

新课测试：

1.设，那么()

A.BCD

2.函数的单调递增区间为()

ABCD

3.假设函数的图象可由函数的图象绕坐标原点O逆时针旋转得到，()

ABCD

4.假设直线y=2a与函数的图象有两个公共点，那么a的取值范围是.

5..函数的递增区间是.

例1.设a0，是R上的偶函数.

求a的值；

证明：在上是增函数

例2.

(1)求使同时有意义的实数x的取值范围

(2)求的值域.

例3.函数

证明：函数在上是增函数；

证明方程没有负数根

7；29上午作业：

1.函数的反函数是〔〕

A.B

CD

2.假设，那么的值为〔〕

A1B2C3

3.是方程xlgx=2006的根，是方程x的根，那么等于()

A2005B2006C2007

4.函数的值域是

5.函数在上的最大值比最小值大，那么a的值是

7；29下午作业：

6.函数满足：对任意实数，当时，总有，那么实数a的取值范围是

7.设函数且

求a,b的