英语教学法Chapter 前.ppt

关于英语教学法Chapter前第1页，共48页，星期日，2025年，2月5日

Groupwork:brainstormEachoneofyouwillhavealetter,fromAtoG.Eachoneofyouwillreadasection(from3.2－3.7)ofChapter3.(Fwillread3.7–3.7.2.andGwillread3.7.3–3.7.7)第2页，共48页，星期日，2025年，2月5日

BrainstormHomeCommunication:peopleofthesameletterwillsittogetherandbrainstormonwhattheyhavelearnedfromthereading.InternationalCommunication:formgroupsof7,withmembersofA,B,C,D,E,FandG.Eachpersonwilltalktoothermembersaboutwhathe/shehaslearnedfromhis/hersection.Rules:第3页，共48页，星期日，2025年，2月5日

RulesinbrainstormEveryonewillspeakinturns.Whenyouarespeaking,youcanlookatthebook,butDOTNOTjustreadoutthesentencesinthebook.Useyourownwords.Whenyouarelistening,DOTNOTread.Keepyourbookclosed.Listentothespeakerattentively.第4页，共48页，星期日，2025年，2月5日

SevenperspectivesinwhichweviewtheschoolsofFLT:第5页，共48页，星期日，2025年，2月5日

SevenperspectivesObjectivesofteachingthelanguage;Typesofactivitiesintheteachingprocess;Abilitiesemphasised;Textdesigns;TeacherandLearnerRoles;Roleofthemothertongue;AttitudetowardslearnerserrorsBacktop.1第6页，共48页，星期日，2025年，2月5日

I.Grammar-TranslationMethod(GTM)

(beforetheendof19thc.)

(pp.50-53)第7页，共48页，星期日，2025年，2月5日

1.Objectives:

totrainSsreadingabilities,andtotrainSsintellectualfaculties.第8页，共48页，星期日，2025年，2月5日

2.Activities:

translating,explainingthegrammardeductivelye.g.:TeachingTheLastLesson: Iwasverylatethatmorningonmywaytoschoolandwasafraidofbeingscolded.Themasterhadtoldushewouldquestionusonverbs,andIdidnotknowathingaboutthem,forIhadnotstudiedmylesson.第9页，共48页，星期日，2025年，2月5日

GTM:teachinggrammarinadeductiveway Iwasverylatethatmorningonmywaytoschoolandwasafraidofbeingscolded.Rulee.g.e.g.e.g.e.g.第10页，共48页，星期日，2025年，2月5日

onone’swaytoaplaceonmywayhome/there/here翻译：上学途中我碰见李明。Rulee.g.e.g.e.g.e.g