冀教版初中八年级上册英语教案 Unit 6 Go with Transportation! 07 Lesson 36 Clean Cars.docVIP

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Lesson36CleanCars?

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.获取本篇应用文的内容,想象未来的交通工具,思考哪些是有利于保护环境的清洁能源,形成信息结构图。(学习理解)

2.通过讨论未来的交通工具以及交通工具所使用的燃料,增强环保意识。(应用实践)

3.运用本课所学句型,结合信息结构图,用英语讨论自己设想的交通工具所使用的燃料,并将其形成一篇文章介绍给自己的同伴。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是两篇电子邮件,主要介绍了詹妮和李明二人谈论未来新型的节能汽车,学生应通过电子邮件提取节能减排的出行方式等信息,形成信息结构图。

Why:通过介绍新型节能汽车,了解其特点,增强学生的环保意识,同时培养了学生综合运用语言的能力。

How:语篇采用电子邮件的形式,分别介绍了詹妮和李明二人最喜欢的未来节能减排的新型交通方式以及原因。

教学过程

设计理念:以《义务教育英语课程标准(版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标

学习活动

效果评价

Leadin

通过提问,调动学生兴趣,导入新课

1.Greetings.

2.Freetalk:

(1)What’sthetransportationlikeinyourcity?

(2)Canyoutellmetheadvantagesanddisadvantagesofthem?

3.Showthemsomepicturesandask:

Doyouknowanynewenergy?

教师观察学生表现,了解学生表述过程中存在的问题,并给出指导

设计意图

通过提问及讨论,导入本课主题,激发学生兴趣

Activity1:Presentation

学习本课新词

Introducethenewwords.Thenpracticethewordsinclass.

Checkthewordsinclass.

教师观察学生能否认读本课新词,注意单词的发音和正确拼写

设计意图

通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】

Activity2:Listening

听前预测,听中获取有用信息

ListentwiceandfinishExercise1onpage93.Then,checktheanswersinclass.

教师观察学生是否能准确答题,是否有获取关键信息的能力,并给出指导

设计意图

通过听力练习,初步了解本课内容,并培养学生使用听中抓取关键词、速记等能力完成听力任务【学习理解】

Activity3:Reading

通过阅读,让学生对文本内容进行深度解析

Havethestudentsreadthee-mailsandfinishthetask-reading.

1.Whatshouldpeopledotomaketheairalotcleaner?

2.What’sJenny’sideaaboutthefuturetransportation?

3.Whatenergywillcarsprobablyuseinthefuture?

4.Doyouhaveanyideasaboutfuturetransportation?

Thenchecktheanswers.

教师观察学生是否能准确获取并理解文章的细节,能否在有限的时间内完成相关任务环节,同时要关注是否能够培养学生的语言输出能力

设计意图

通过细读,进一步理解课文内容,提高学生概括、总结的能力,并在实践中运用所学词汇【学习理解】

Activity4:Language

points

通过知识点的学习,解决后续学习中的问题

1.fromnowon

2.thinkof

3.presentsth.tosb.=showsth.tosb.

4.jumpdown

5.morethan

教师观察学生是否能够理解、掌握重要知识点

设计意图

语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】

Activity5:Discussion

启发学生思考,锻炼语言运用能力

Say:Nowmanypeopleencourageustolivealow-carbonlife(低碳生活).Howcanwelivealow-carbonlife?