湖南省长沙市北雅中学2024-2025学年九年级下学期入学考试 数学试卷（含解析）.docx

2025年春季九年级入学练习试卷

数学科目

考生注意：本练习共3道大题，25道小题，满分120分，时量120分钟．

一、选择题（本大题共10道小题，每小题3分，共30分）

1.-2025的相反数是（）

A.-2025 B.2025 C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了相反数的知识，只有符号不同的两个数互为相反数．根据相反数的定义即可获得答案．

【详解】解：-2025的相反数是2025，

故选：B．

2.下列几何体中，俯视图的形状为圆的是（）

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】俯视图是指立体图中从上往下看后得到的平面图形，据此即可求解．

【详解】解：A、俯视图为圆，符合题意；

B、俯视图为正方形，不符合题意；

C、俯视图为三角形，不符合题意；

D、俯视图为长方形，不符合题意；

故选A．

【点睛】本题主要考查了三视图，解题时注意：从上边看到的图形是俯视图．

3.近年来，我国持续加大对铁路行业的投资力度，《中长期铁路网规划》提出，到2025年，铁路网规模达到千米左右，其中高速铁路万公里左右，数据“千米”用科学记数法表示为（）

A.米 B.米 C.米 D.米

【答案】A

【解析】

【分析】本题主要考查科学记数法，熟练掌握科学记数法是解题的关键．根据科学记数法的定义即可得到答案．

【详解】解：，

故选A．

4.某校有21名同学参加比赛，预赛成绩各不相同，要取前11名参加决赛，小颖已经知道了自己的成绩，她想知道自己能否进入决赛，只需再知道这21名同学成绩的（）

A.中位数 B.众数 C.平均数 D.最高分

【答案】A

【解析】

【分析】根据中位数从小到大排列取中间值的特点，小颖只需要知道中位数即可．

【详解】A：中位数：由小到大排列取中间值，符合题意；

B：众数：一组数据中出现最多的数据，不符合题意；

C：平均数：数据的平均值，不符合题意；

D：最高分：数据中的最大值，不符合题意．

故选：A

【点睛】本题主要考查了数据的平均数，中位数，众数的性质，熟记数据的特点是解题的关键．

5.下列计算中，正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据同底数幂的乘法、合并同类项、积的乘方、幂的乘方运算法则以及完全平方公式对各项进行计算即可解答．

【详解】解：A.，故原选项计算错误，不符合题意；

B.与不能合并，故原选项计算错误，不符合题意；

C.，计算正确，符合题意；

D.，故原选项计算错误，不符合题意．

故选：C．

【点睛】本题主要考查了同底数幂的乘法、合并同类项、幂的乘方运算法则以及完全平方公式等知识点，灵活运用相关运算法则是解答本题的关键．

6.如图，，将一块直角三角板的角的顶点放在直线上，若，则的度数是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由三角板性质可知，再根据平行线的性质可得出的度数．

【详解】解：如图：

，

，

，

．

故选：．

【点睛】本题考查了平行线的性质，明确两直线平行同位角相等是解答本题的关键．

7.正多边形的一个外角等于60°，则这个正多边形的边数是()

A.6 B.7 C.8 D.4

【答案】A

【解析】

【分析】根据正多边形的外角和以及一个外角的度数，求得边数．

【详解】正多边形的一个外角等于60°，且外角和为360°，

则这个正多边形的边数是：360°÷60°=6．

故选A．

【点睛】本题主要考查了多边形的外角和定理，解决问题的关键是掌握多边形的外角和等于360度．

8.下列函数中，当时，随的增大而增大的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查一次函数和反比例函数的性质，根据一次函数和反比例函数的性质逐项判断即可．

【详解】解：A、∵，

∴对于函数，当时，随的增大而减小，故该选项错误，不符合题意；

B、∵，

∴对于函数，当时，随增大而减小，故该选项错误，不符合题意；

C、∵，

∴对于函数，当时，随的增大而增大，故该选项正确，符合题意；

D、∵，

∴对于函数，当时，随的增大而减小，故该选项错误，不符合题意；

故选：C．

9.某工厂计划生产210个零件，由于采用新技术，实际每天生产零件的数量是原计划的1.5倍，因此提前5天完成任务.设原计划每天生产零件个，依题意列方程为（）

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】设原计划每天生产零件x个，则实际每天生产零件为1.5x个，根据提前5天完成任务，列方程即可．

【详解】设原计划每天生产零件x个，则实际每天生产零件为1.5x个，

由题意得，

故选：A．

【点睛】本题考查了由实际问题抽象出分式方程，解答