一年级下语文课件《端午粽》名师课件(新部编人教版一年级.docx

一年级下语文课件《端午粽》名师课件(新部编人教版一年级)

教学目标

1.知识目标

认识并掌握“端、棕”等13个生字，会写“午、节”等7个生字。

认识偏旁部首：立字旁“立”，米字旁“米”。

了解粽子的制作方法及端午节的由来和习俗。

2.能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文，特别是读好长句子。

积累课文中表示颜色的叠词，如“青青的箬竹叶”“白白的糯米”。

通过观察和模仿，尝试书写本课重点生字。

3.情感目标

感受端午节的文化氛围，激发学生对中国传统节日的热爱。

培养民族意识和爱国热情，增强对传统文化的兴趣和自豪感。

教学重点与难点

教学重点

认识和书写本课生字，特别是“端”“棕”等字。

理解粽子的制作方法，体会课文语言的生动性。

教学难点

读好长句子，体会句子中表达的情感。

积累并运用课文中表示颜色的叠词。

教学过程

一、导入新课

1.图片导入

展示粽子的图片，提问学生：“这是什么？”引导学生说出“粽子”。

提问：“你们喜欢吃粽子吗？为什么？”激发学生兴趣。

引出课题：“今天，我们就一起走进课文《端午粽》，看看粽子是怎么做的。”

2.板书课题

板书课题“端午粽”，带领学生书空生字“端”和“棕”，讲解“端”是立字旁，“棕”是木字旁。

二、初读课文

1.自由朗读

学生自由朗读课文，圈出生字和词语，教师巡视指导，纠正发音。

提问学生：“课文主要讲了一件什么事？”引导学生初步感知课文内容。

2.生字学习

认识生字：端、棕、午、节、米、真等。

学习偏旁部首：立字旁和米字旁。

通过组词、造句等方式帮助学生记忆生字。

三、精读课文

1.逐段朗读

教师带领学生逐段朗读课文，引导学生体会作者对粽子的喜爱之情。

提问：“粽子是用什么做的？它是什么味道的？”帮助学生理解课文内容。

2.叠词积累

引导学生找出课文中表示颜色的叠词，如“青青的箬竹叶”“白白的糯米”。

通过朗读和模仿，帮助学生积累并运用这些叠词。

3.感受情感

提问：“外婆掀开锅盖时，你感受到了什么？”

引导学生通过朗读表达对粽子的喜爱之情。

四、拓展延伸

1.端午节习俗

讲解端午节的由来和习俗，如赛龙舟、挂艾草等。

提问：“端午节为什么要吃粽子？”帮助学生了解端午节的文化背景。

2.动手实践

组织学生画一个可爱的小粽子。

鼓励学生回家后向家人介绍端午节和粽子的故事。

引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

提问：“这节课你学到了哪些知识？你最喜欢粽子的哪个部分？”

2.课后作业

回家后向家人介绍端午节和粽子的故事。

练习书写本课重点生字。

教学反思

通过本课的学习，学生不仅掌握了生字和叠词，还对中国传统文化有了更深的了解。在教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多种形式的活动帮助学生理解课文内容，培养学生的语言表达能力和文化素养。

教学过程

二、初读课文，感知内容

1.自由朗读

提问：同学们，你们能读准课文的字音吗？请自由朗读课文，标出自然段，并注意读通句子。

学生自由朗读后，教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

2.圈画生字

提问：你们在课文中发现了哪些生字？请圈出来，并多读几遍。

学生圈画生字后，教师带领学生一起认读，并讲解生字的字形和读音。

3.课文分段

提问：课文可以分为几个自然段？每个自然段主要写了什么内容？

学生分段后，教师讲解每个自然段的主要内容，帮助学生理解课文结构。

三、精读课文，品味语言

1.粽子的制作方法

提问：粽子是用什么做的？它里面有什么？

引导学生结合课文内容，了解粽子的制作方法，如用箬竹叶包裹糯米和枣子。

通过观察图片或实物，帮助学生形象地理解粽子的制作过程。

2.粽子的味道

提问：粽子是什么味道的？

引导学生通过朗读和想象，体会粽子的香甜和黏软，感受课文中对粽子味道的生动描写。

3.叠词的运用

提问：课文中出现了哪些表示颜色的叠词？

引导学生找出课文中表示颜色的叠词，如青青的箬竹叶”白白的糯米”。

通过朗读和模仿，帮助学生积累并运用这些叠词。

四、拓展延伸

1.端午节习俗

讲解端午节的由来和习俗，如赛龙舟、挂艾草、吃粽子等。

提问：你们还知道哪些端午节的风俗习惯？

通过讨论和交流，帮助学生了解端午节的文化内涵。

2.动手