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中小学校长民主生活会批评与自我批评发言

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

根据本次民主生活会的要求，我认真对照检查，深入剖析自身存在的问题，现做以下批评与自我批评发言，请各位领导和同事们批评指正。

一、存在的主要问题

1.理论学习方面：尽管能够积极组织并参与学校的政治理论学习活动，但自身学习的深度和系统性仍显不足。常常满足于组织安排的学习任务，对习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论的内涵和实质钻研不够深入，未能真正做到学思用贯通、知信行统一。在将理论知识融入学校整体发展规划和管理实践时，存在一定程度的脱节，理论对实践的指导作用发挥得不够充分。

2.工作作风方面：在工作推进过程中，有时会出现急躁情绪。面对学校发展中的重大任务和复杂问题，如校园建设、师资队伍建设等方面的难题，缺乏足够的耐心和从容的应对策略。对学校中层干部和教师的工作要求有时过于严苛，沟通方式不够灵活，可能给他们带来了较大的工作压力。此外，深入课堂教学一线和学生群体的调研不够频繁，对教师的教学需求和学生的成长需求了解不够全面、深入，导致在制定学校发展战略和教学管理政策时，未能充分贴合实际情况。

3.责任担当方面：在处理学校发展中的棘手问题时，偶尔会出现畏难情绪。比如在推进学校教育教学改革、优化课程设置等涉及多方利益调整的关键工作时，存在顾虑，担心改革会引发不稳定因素，从而导致改革的决心不够坚定，推进措施不够有力。对于学校长期存在的一些深层次问题，如教育资源分配不均衡、校园文化建设有待加强等，缺乏主动作为、大胆创新的精神，未能下大力气去寻求有效的解决办法。

4.廉洁自律方面：虽然能够严格遵守廉洁自律的各项规定，但在一些细节方面仍存在放松要求的现象。例如，在学校的一些对外交流活动和接待工作中，有时会因为人情关系，没有严格按照标准执行，存在超标准接待的潜在风险。在与学校合作的供应商、合作单位的交往中，尽管能够保持公私分明的原则，但偶尔会接受一些价值不高的小礼品或纪念品，这反映出在廉洁自律方面还需进一步强化自我约束，筑牢思想防线。

二、产生问题的原因分析

1.思想认识不足：对理论学习的重要性和紧迫性认识不够深刻，没有将理论学习提升到推动学校高质量发展、提升自身领导能力的战略高度。存在重学校事务管理、轻理论学习的思想倾向，认为只要学校日常工作运转正常即可，对理论学习缺乏内在的驱动力和自觉性。

2.党性修养不够：在工作中没有始终如一地以党性原则严格要求自己，缺乏对党性修养的持续锤炼。面对学校发展中的困难和挑战，没有充分发挥党员领导干部的先锋模范作用，存在畏难情绪和求稳心态。在处理学校内部人际关系和对外合作关系时，有时过于注重人情世故，没有严格按照党的纪律和规矩办事，导致在一些工作决策和执行过程中出现偏差。

3.宗旨意识淡化：没有牢固树立全心全意为师生服务的宗旨意识，在学校管理工作中，没有将师生的利益和需求放在首位。深入教学一线、了解师生实际困难和需求的工作做得不够扎实，对师生的关心关爱不够细致入微，没有切实解决好师生在教学、生活等方面的实际问题。在制定学校发展规划和决策时，没有充分听取师生的意见和建议，导致一些政策和措施不能很好地满足师生的需求，影响了师生的工作和学习积极性。

4.自我约束放松：对廉洁自律的重要性认识存在不足，没有时刻保持高度的警惕性，对一些小问题、小毛病没有引起足够的重视。在面对外界的一些诱惑时，没有坚定立场，放松了对自己的要求，导致在廉洁自律方面出现了一些苗头性问题，损害了学校领导干部的形象。

三、今后的努力方向和改进措施

1.加强理论学习，提高政治素养：将理论学习作为首要任务，制定系统、全面的学习计划，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等重要理论，不断提升自己的政治理论水平。注重理论联系实际，将理论学习与学校的发展战略、教育教学改革等实际工作紧密结合起来，运用理论指导实践，解决学校发展中的实际问题，真正做到学思用贯通、知信行统一。

2.改进工作作风，增强服务意识：树立正确的政绩观和价值观，克服急躁情绪，改进工作方法，注重与学校中层干部、教师和学生的沟通交流，倾听他们的意见和建议，关心他们的工作、学习和生活。增加深入教学一线和学生群体的调研频次，了解师生的实际需求，切实解决师生的实际问题。在制定学校发展规划和决策时，充分发扬民主，广泛征求师生的意见，提高决策的科学性和民主性，增强师生对学校工作的认同感和归属感。

3.强化责任担当，推进工作落实：勇于担当作为，积极主动地面对学校发展中的困难和挑战，不推诿、不退缩，敢于直面问题、解决问题。加大教育教学改革的力度，坚定改革的决心和信心，制定切实可行的改革方案和措施，稳步推进学校的各项改革工作。对于学校长期存在的深层次问题，要深入研究，积极探索创新解决方案，努力推动