文学文本探究题专项讲解训练公开.pptVIP

文学类文本阅读探究题【考纲解读】课标版《考试大纲》规定：一、考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力；二、探究，指探讨疑点难点，有所发现和创新。作为考试，如何评价？作为考试，如何设题？从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴；01探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神；02探讨文本反映的人生价值和时代精神；03对作品进行个性化阅读和有创意的解读；04探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。05课标版《考试大纲》在选考部分的能力陈述中，将“探究”能力细化为：【考纲解读】01022010辽宁卷阅读下面文字，完成后面的题目。（25分）洗澡王安忆“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴【探究归类】2011辽宁卷阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)数学奇才华罗庚“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。(8分)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神【探究归类】【探究归类】2010福建卷阅读下面的文字，完成13—15题。“天人合一”的医学模式王庆其15．文章最后说“《内经》‘天人合一’医学模式的基本观点，与近年医学界提出的‘社会—心理—生物医学模式’的基本观点是相通的”。这句话给你什么启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。(6分)探讨文本反映的人生价值和时代精神2011江西卷阅读下面的文字，完成16-19题。晚秋［亚美尼亚］埃·格林小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（7分）01对作品进行个性化阅读和有创意的解读02【探究归类】【探究归类】2011福建卷（乙）阅读下面文字，完成13～15题。（15分）朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。（6分）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解2010年安徽卷有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。(8分)对作品进行个性化阅读和有创意的解读探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神【探究归类】【规律探究】探究能力一从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神2011山东卷01阅读下面的文字，完成19~22题。02审丑03严歌苓04“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）05答：06【规律探究】【规律探究】标题作用小说标题标题本身特点：标题与正文的关系修辞(比喻、双关、象征、仿词、反讽等)表达(简明深刻形象新颖含蓄幽默)结构线索文眼情节人物主题标题一语双关（或反讽）；01“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；02小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的“丑”；03老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。04【参考答案】【规律探究】本题考查“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”的能力。探究小说标题的丰富意蕴，主要还是从标题本身特点、标题与情节（人物形象，主旨）等方面关系入手。探究题的答题依然要依据题型特点，依照文本，分要点，多角度答题，切忌天马行空，过分随意。020103【规律总结】【思考拓展】例一：武汉市2012届高三11月联考追寻那遥远的美丽梁衡18.题目是“追寻那遥远的美丽”，请你根据全文内容，探究题目的意蕴（8分）【参考答案】题目的意蕴体现在两